首页单元作文正文
导航

高中语文必修三P78议论文写作一位著名小说家去世了,在他的文稿中发现一张未

篇一:《2016版人教版必修三第二单元单元写作学案》

单元写作学案

学会宽容 学习选择和使用论据

【题目展示】

(教材78页写作练习)阅读下面的材料,选择一个角度,写一篇议论文。

一位著名的小说家去世了,在他的文稿中发现了一张未来小说的创作构思提纲,其中突出强调的是这样一个主题:“一个严重分裂的家庭继承了一幢房子,他们只好居住在这幢房子里。”这是一幢巨大的世界房屋,人们只好一起居住在里面——黑人和白人、东方人和西方人、非犹太人和犹太人、天主教教徒、穆斯林教徒和佛教徒——一个在思想上、文化上和兴趣爱好上不适当地分裂开来的家庭,由于他们根本无法再分散地生活,所以必须懂得以某种方式共处。

【思路导引】

提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。这则材料的中心应是“所以必须懂得以某种方式共处”,由此,我们可将立意定为“学会宽容”“学会尊重”“互相理解”“以和为贵”等。

【佳作赏析】

退一步,海阔天空

古人云:“退一步,海阔天空。”很多时候,退一步看似你吃亏了,其实,却维护了大局的稳定与和平。

一位著名的小说家去世后,人们发现它的文稿中有这样一个美好的世界:所有的人不分种族肤色信仰地居住在一起,懂得了特殊的相处模式。看起来很令人惊讶对不对?其实他们是被迫住在一起,但更重要的是他们学会了忍让,学会了宽容,学会了退一步。

我忆起德国的那场屠杀。犹太人布满血丝的双眼,抑不住惊恐的表情,全民族只能静待屠刀断开他们的首与躯干,他们甚至不知道这场屠杀是因为什么。因为那个可笑的理由:犹太人是个聪明的人种,如果不杀光他们,他们将在不久后统治世界。于是,犹太人柔软的心被“朋友”划开,滚烫的鲜血染红了大地。他们的“朋友”没有选择退一步与他们共同发展学习,为世界进步而努力;他们的“朋友”选择上前一步,激进一步,刺痛他们的心。若退一步,我们可能会看到更先进的设备,我们将学习到更精妙的知识;若退一步,我们会有更多的朋友,得到更多对方的关爱;若退一步„„

我看到了马丁〃路德〃金眼中浸满了泪水,他站在那小小的台上,向众多的兄弟同胞诉说着他的理想。然而在他构建美好家园时,还有无数黑人被白人凌辱。同样奔流的血液,同样明亮的眼眸,生活在同一片土地上,黑人的手足同胞——白人并没有选择退一步,他们肆意的嘲讽、欺凌,只因为那比他们更多接受了阳光洗礼的肤色。若白人退一步,那片大陆会更早进入安宁祥和的气氛;若退一步,那片土地会少一些承载血腥与杀戮;若退一步„„

我想起了安徽桐城的“六尺巷”。当朝宰相张英的家人重修房子,与邻居发生争执,寸土不让。张家人修书张英,让他用权力摆平。张英回复家人“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨”。“让他三尺”缓和了矛盾,和睦了邻里。退一步,让我们的环境和谐美好;退一步,让我们的心胸更加开阔;退一步„„

浮躁的现世,有多少令人悲痛的消息不是出自针锋相对?不是出自那寸步不让?生命所

篇二:《高中语文必修三《善待生命》导学案及答案》

善待生命 导学案(必修三)

【教学目标】

知识与能力:了解四种常见的论证方法并学会使用。能运用多种论证方法充实议论文的内容 过程与方法:在搜集分析材料,完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。

情感态度与价值观:探讨善待生命这一人文话题,使学生认识到生命的可贵,帮助学生树立热爱生活,珍惜生命,善待生命的意识。

【教学重难点】

掌握四种常见的论证方法,搜集关于生命的素材,探讨生命的价值,完成作文。 引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。

【课时安排】

一课时

【知识梳理】

1.议论文的结构方式一般分为四种(A);

2.常见的论证方法有七种(A):

下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。

1、例证法

例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。

要用好例证法,必须注意以下几个方面:

①、事例要典型、确凿、有影响力。

②、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细

③、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。

④、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。

⑤、勤于积累,精于筛选。

2、引证法

引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

怎么用好引证法呢?

①、所引用的名言警句等针对性要强。

②、要简洁,不宜过多。

③、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。

3、喻证法

喻证法是用设喻来论证论点的方法。

在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

运用喻证法必须注意以下三点:

①、以小见大,就近取譬。

②、喻体不求形似,只求神似。

③、精剖喻体,丝丝入扣。

4、比较法

比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种。

①、类比法

所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理。

用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。

运用类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反;在类比之后要剖析,要善于揭示,一语破的,一刀见血。

②、对比法

所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。

当然,以上所概括的这几种论证方法,仅仅使用其中的一种,有时论述也会过于单薄。为强化说服力,许多议论文兼用多种论证方法。不过,使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种,才会给人留下深刻的印象。

【写作借鉴】

1、学生习作 :

善待生命

“对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多„„”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行,超然洒脱;庄周不为世俗所累,曳尾于泥泞;李白淡泊名利,留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财,使自己一生不得安宁;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功,却为了功名害死李广,自己也忧郁而终。生命应得到善待,但凡追名逐利而不择手段者,其生命也将黯淡无光。

建功立业,众人所望。但有人是为造福国家,也有人是为了地位财富。为国者的生命是精彩的,只为捞取个人钱财的生命没有任何价值。

善待生命,我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福,而不应让别人意识到他仅仅是活着而已。当你立下汗马功劳时,人们会敬仰你,渴望拥有你一样的生命。你的生命是伟大的,因为你在用行动维护它的尊严。当你靠发不义之财想得到别人的艳羡时,你得到的只能是别人的唾弃。

名和利的紫罂粟小巧美丽却身带剧毒,想让它与你一生为武吗?抑或不为名不为利,像陆羽一样品着清茶洗涤自己的生命,感染身边的人们?不为名,本身生命便是精彩的。它在别人心中的地位更高;不为利,那亦是一笔无形的财富,它比金银更贵重。生命的高贵不体现在权势上,而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值;有人想用钱财弥盖自己生命的缺憾,殊不知,这真是欲盖弥彰,像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污受贿者如此,勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产,显赫身份,也换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利,修身奉献,才能得到完整而精彩的人生。

探究人生真谛,回首人生之路,生命的碑记上不会刻上你所拥有的金钱,只会镌刻上你所做出的贡献;不会刻上你的物质享受,只会刻上你的奉献。善待生命,让我们的一生真的有意义而不为名利所累。

我们仰慕那些英雄,他们拥有光辉的人生;细细数来,他们是真的善待生命者。

请简评此文章(A):

2、参评例文:

让纪念闪耀理性光芒

纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。

真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来„„

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族,就在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河„„生者在对往者的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色,稀薄那呼声:修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!

可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。

但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”„„日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”

中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利,中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解,但纪念并不是感情的挥霍,非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场,但同时并不关闭中日会晤的大门,“前事不忘,后事之师;以史为鉴,面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性,也是最深刻的祭奠。

人不能忘本,“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难,咀嚼苦难过后,方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时,勿忘用理性的“闸门”控制情感。

用一段文字试着点评此文章:

【作文布置】

生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,朴素而美丽。面对生命,我们有讲不完的故事、描不完的图画、发不完的议论、抒不完的情感。有人说,生命是一则故事,我们都是故事的主人公,扮演着各自的角色,演绎着各自的情感;有人说,生命是一幅画,时间是底色,奋斗是画笔,汗水是颜料;有人说,生命是一首诗,平平仄仄,或平淡,或深厚,或朴实,让人琢磨不透„„生命是什么?生命的价值又是什么?不同的人有不同的诠释。你是怎样看待生命的呢?

以“热爱生活,善待生命”为话题,写一篇字数不少于800字议论文。(B)

【文前点拨】

既要善待生命,就要问问自己:当前为什么提出这个问题?在善待生命的问题上存在什么要解决的问题?生命为什么要善待?善待生命将会怎样?假如不善待生命会怎样?怎样善待

生命?用问的方式,引导自己多方面思考,帮助自己打开思路。

从正面立论,善待生命就要:

1、珍惜生命 尊敬生命 敬畏生命 直面生命中挫折、痛苦

2、要有坚强的信念 是一种责任 用爱心拥抱世界

3、无私奉献 创造价值 绽放色彩

逆向思维,善待其他生命,就是善待人类自己。

【补充材料】

你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林 生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。 ——诺贝尔

生命不等于是呼吸,生命是活动。 ——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘

一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。 ——爱默生

世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼•罗兰

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命——小塞涅卡 科学无非是对于生命的好奇心,宗教是对于生命的崇敬心,文学是对于生命的叹赏,艺术是对于生命的欣赏。 ——林语堂

人,最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。 ——奥斯特洛夫斯基 生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义——张闻天

人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 ——肖伯纳 懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。 —— 西塞罗

不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在:现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。 —— 郎费罗

使一个人有限的生命更加有效,也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅 应该笑着面对生活,不管一切如何。 ——伏契克

盛年不重来,一日难再晨。

参考答案

【知识梳理】:1.并列式、总分式、递进式、对照式

2.例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法

【写作鉴赏】:1. 本文从生命的意义谈善待生命,议论的角度明确而集中。援引大量典型例子辅佐论证,并且运用对比的方法,大大增强了说理的力量。语言上注意结构美,有节奏感,有一定的气势。如能增强现实针对性则更好。

2.这是一篇优秀的考场议论文。围绕“纪念”这一话题阐述纪念要有节制地进行,需要理性作引导,针对现实,立意较高。本文采用议论文的写法,审题准确,入题快捷。开门见山的提出中心论点“纪念需要行动来升华,更需要理性的引导”立意较高,观点鲜明,能针对现实,颇有时代气息。论据鲜活,材料典型,总分结构,条理清晰;正反对比,论证充分;引用灵活多样,恰到好处;过渡自然,衔接紧密;结尾照应开头,首尾圆合。这些均是本文的亮点。 在论证过程中,作者能站在国家民族的高度,进行摆事实、讲道理。本文材料新颖而引述恰当,过渡自然而论证严密,内容充实而主题深刻,是一篇政治色彩浓厚、时代气息强烈的难得一见的考场佳作。尤其是出色的理性思辨令人折服,摘取满分桂冠当在情理之中。

篇三:《人教版高中语文必修三:单元写作导航【1】(含范文)》

人教版语文必修3

单元写作导航一

写作指导

议论文的文体特征与常见结构

一、什么是议论文

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。高中语文必修三P78议论文写作一位著名小说家去世了,在他的文稿中发现一张未

二、议论文与记叙文的主要区别

1.两者的结构样式不同。

记叙文(包括叙事散文、小说、通讯、报告文学、日记、寓言等)多以写人记事为主,多有故事情节,结构由开端、发展、高潮、结局组成(有些记叙文还有序幕、尾声),要求有清晰的线索。

议论文(包括说理散文、随笔、杂文、生活评论等)以阐述事理为主,多由论点、论据、论证三部分组成。结构多按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来安排。

2.两者的思维方式不同。

记叙文以形象思维为主。形象思维具有形象性、想象性和情感性,思维的起点是形象(原生态的生活),特别注意用有特征的生活细节进行思维。

议论文以抽象思维为主。抽象思维具有概括性、严密性,思维的起点是概念,通过分析、综合、判断、推理,达到规律性的认识。

3.两者的表达方式不同。

记叙文多采用记叙、描写、抒情等表达方式。

议论文多采用议论、记叙的表达方式。议论文中用概括叙述的方式转述论据是为说理服务的,应该尽量简洁,不可用细致的叙述甚至描写冲淡说理。

三、议论文的三要素

议论文的三要素是指论点、论据和论证。

1.论点。

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确、鲜明、有针对性。

一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。文章的论点一般要安排在开头,尽管也有些安排在文章的中间或结尾,但一般不提倡,尤其是应试作文更不提倡这样安排。

中心论点必须是完整而鲜明的肯定性的论断性句子。命题作文要从题目中提炼出论点,若题目含意宽泛,一定要细化。材料作文要认真分析材料,据材料主旨概括出中心论点。若是话题作文,则需根据话题确定论点,有时所给材料的主旨也可作为论点。

2.论据。

论据是证明论点正确的证据。首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点。其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。第三,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。

论据通常有事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)、理论论据(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等)。

3.论证。

论证是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密,讲究说理的艺术。

常见的论证方法主要有举例论证(又叫事例论证。作用是具体典型而且充分地证明了某一论点)、引用论证(又叫道理论证。作用是引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力)、比喻论证(作用是形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂)、对比论证(主要是正反对比论证。作用是通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明)。

四、议论文基本结构形式

1.基本结构。

提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。

2.常见结构。

(1)并列式结构。在论证思路中,为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点,或是把论据并列起来,论证

的几个层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式。如写《稳中求胜》一文,可以在亮出中心论点“为人沉稳,稳中求胜”之后,从三个方面展开了充分的论述:“沉稳从志而来,沉稳从难而来,沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点,论证充分,结构清晰。

(2)正反对比式结构。在论证思路中,把两种事物(或意见)加以对比,或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见),这就是对照式。如写《公则生明》一文,可以在本论部分先引用材料做反面典型,由此带出两例正面典型事例。这样,三个事例一反两正,对比鲜明,孰是孰非,一目了然。

(3)递进式结构。在论证思路中,由浅入深,层层深入,步步推进,这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。一般议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的特点。如写《正直是做人的根本》一文,可以先摆出一高考状元拒绝广告的现象,接着说明这样做的原因,再评论该生这一行为的意义和价值,这样层层递进,说理深刻,从而透彻地揭示了问题的实质。

(4)纵贯式结构方式。在论证思路中,先总说后分说,先分说后总说,或先总说后分说再总说,这就是纵贯式。如写《诚信所至,金石为开》一文,开头可以先引用古语,提出论点,这是引论。本论先说诚信的作用,再说诚信的适用范围。结尾点题,照应开头。总结全文。构成典型的“总—分—总”结构,能显示出较高的谋篇水平。

真题回放

(2013·广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷慨,热心于慈善事业。 一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继,他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。

一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

【方法指导】

(1)审题指导:

材料作文审题最重要的就是“不要脱离材料内容及含意的范围”, 2013年的广东高考作文题,内容很直白,没有阅读难度,主要有以下4个方面:①白手起家的富翁热心于慈善事业,乐于帮助贫困家庭;②第一个贫困家庭接受并感谢富翁的帮助;③第二个贫困家庭犹豫着接受富翁的捐助,但声明要偿还;④第三个家庭拒绝了富翁的捐助。

那么这内容下面的含意是什么呢,也不难解读出来:①富翁是白手起家的,他知道贫困对于一个家庭带来的痛苦,所以他富裕以后希望通过自己的捐助帮助贫困家庭,减轻这些家庭的痛苦;②第一个家

篇四:《【优化方案】216版高中语文 第二单元 单元写作 学会宽容 学习选择和使用论据学案 新人教版必修3》

单元写作

学会宽容 学习选择和使用论据

【题目展示】

(教材78页写作练习)阅读下面的材料,选择一个角度,写一篇议论文。

一位著名的小说家去世了,在他的文稿中发现了一张未来小说的创作构思提纲,其中突出强调的是这样一个主题:“一个严重分裂的家庭继承了一幢房子,他们只好居住在这幢房子里。”这是一幢巨大的世界房屋,人们只好一起居住在里面——黑人和白人、东方人和西方人、非犹太人和犹太人、天主教教徒、穆斯林教徒和佛教徒——一个在思想上、文化上和兴趣爱好上不适当地分裂开来的家庭,由于他们根本无法再分散地生活,所以必须懂得以某种方式共处。

【思路导引】

提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。这则材料的中心应是“所以必须懂得以某种方式共处”,由此,我们可将立意定为“学会宽容”“学会尊重”“互相理解”“以和为贵”等。

【佳作赏析】

退一步,海阔天空

古人云:“退一步,海阔天空。”很多时候,退一步看似你吃亏了,其实,却维护了大局的稳定与和平。

一位著名的小说家去世后,人们发现它的文稿中有这样一个美好的世界:所有的人不分种族肤色信仰地居住在一起,懂得了特殊的相处模式。看起来很令人惊讶对不对?其实他们是被迫住在一起,但更重要的是他们学会了忍让,学会了宽容,学会了退一步。

我忆起德国的那场屠杀。犹太人布满血丝的双眼,抑不住惊恐的表情,全民族只能静待屠刀断开他们的首与躯干,他们甚至不知道这场屠杀是因为什么。因为那个可笑的理由:犹太人是个聪明的人种,如果不杀光他们,他们将在不久后统治世界。于是,犹太人柔软的心被“朋友”划开,滚烫的鲜血染红了大地。他们的“朋友”没有选择退一步与他们共同发展学习,为世界进步而努力;他们的“朋友”选择上前一步,激进一步,刺痛他们的心。若退一步,我们可能会看到更先进的设备,我们将学习到更精妙的知识;若退一步,我们会有更多的朋友,得到更多对方的关爱;若退一步„„

我看到了马丁·路德·金眼中浸满了泪水,他站在那小小的台上,向众多的兄弟同胞诉说着他的理想。然而在他构建美好家园时,还有无数黑人被白人凌辱。同样奔流的血液,同样明亮的眼眸,生活在同一片土地上,黑人的手足同胞——白人并没有选择退一步,他们肆意的嘲讽、欺凌,只因为那比他们更多接受了阳光洗礼的肤色。若白人退一步,那片大陆会更早进入安宁祥和的气氛;若退一步,那片土地会少一些承载血腥与杀戮;若退一步„„ 我想起了安徽桐城的“六尺巷”。当朝宰相张英的家人重修房子,与邻居发生争执,寸土不让。张家人修书张英,让他用权力摆平。张英回复家人“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨”。“让他三尺”缓和了矛盾,和睦了邻里。退一步,让我们的环境和谐美好;退一步,让我们的心胸更加开阔;退一步„„

浮躁的现世,有多少令人悲痛的消息不是出自针锋相对?不是出自那寸步不让?生命所

承载的,不仅是为了理想而奋斗的热情,还有与人交往时的“宽容”与“退一步”。如果云南大学的马加爵退一步想想,不至于杀死同学;如果北京的韩磊退一步想想,不至于摔死婴儿;如果复旦大学的林森浩退一步想想,不至于毒死室友„„退一步不仅仅是一种让步,更是对生命的一种尊重。

“由于他们根本无法再分散地生活,所以必须懂得以某种方式共处”,故事最后,小说家这样写道。

我亲爱的朋友,从此谨记:“退一步,海阔天空。”

【我的跟评】________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【病文呈现】

要有远大目光

目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光的人难成大器,而有远见卓识的人则把握成功。因此,在人生的旅途中,远大的目光引导我们走向辉煌人生。

翻开华夏五千年的历史,在长远目光引导下创造出辉煌人生的人们向我们走来,太史公司马迁就是其中的一位。司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝,被施以宫刑。可以想象,这是何等的奇耻大辱啊!可他并没有被眼前的困难打倒,含辱忍垢,写成了《史记》,从而名垂青史。正是长远的目光引领着司马迁走向成功的殿堂。

现代社会中也不乏像司马迁一样在远大目光引领下走向成功的人。

20世纪80年代末,全英文的电脑开始从香港渗入内地,带动了中国“汉卡”市场的升温。身处深圳大学校园里的史玉柱,敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后,他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。也正是因为这一点,才有了今天我们看到的巨人集团、征途网络。

有一个很经典的营销故事也很好地印证了我们的观点。两个鞋厂的业务员被派到非洲某个小岛上进行考察。一业务员考察完后对老板汇报说:这里没有市场,这个岛上的土著人都不穿鞋。另一业务员考察完后对老板汇报说:这里可是个大市场,他们都没有鞋穿。面对同一个市场,二者的考察结果大不一样,这就是远大的目光的作用。

在这些成功的商业事例之外,我想到了我国那些加工蕨菜的百姓们,他们为了多赚钱,就缩短了蕨菜加工的时间,将采来的蕨菜放在火炕上烘干,结果遭到了日本的退货,这就是目光短浅断了自己的财路。

我们每个人都渴望成功,但在走向成功的过程中,有的人常常会为了眼前的利益,损害长远的利益;为了局部的利益,损害整体的利益,这使我们与成功失之交臂。请记住,远大的目光成就辉煌的人生。

请你诊断病因:

上面的作文有多处不合理的地方,你觉得问题出在何处?

请你来诊断——

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (示例)本文给读者的总体印象是行文套路化,议论不够深入。文章的观点似乎是“借”来的,不是作者自己的思想;选取的一些论据也多是简单地套用,没有完全融入自我的思想

之中,没有充分地利用好,分析挖掘不够深入,未能触及问题的本质;论证的方法也很单一,几乎没有什么变化,也未能将道理讲深讲透;语言过于平板,句式缺少变化,显得不够自由灵活,也弱化了文章的说服力。

【成功升格】

遥望天空方可见云霞

目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光的人难成大器,而有远见卓识的人则多能把握成功。因此,在人生的旅途中,遥望天空方可见到辉煌的云霞。

翻开华夏五千年的史册,能以长远目光创造出辉煌人生的精英数不胜数,太史公司马迁就是突出的代表。司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝,被施以宫刑,这是何等的奇耻大辱。可他并没有被眼前的挫折击倒,而是放眼远观,在“究天人之际,通古今之变,成一家之言”“传之其人,通邑大都”的远大目标的指引下,含辱负重,最终写成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》而光照千秋,为中华民族的文化增添了灿烂的一笔,从而名垂青史。正是有了长远的目光引领,司马迁才走向了成功的殿堂。

长远的目光会指引人们克服重重困难,追求更远,最终走向成功。细究中外每个成功人士之成功秘诀,几乎无不具有远大的目光。

20世纪80年代末,全英文的电脑开始从香港进入内地,带动了中国“汉卡”市场的升温。史玉柱敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后,他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。假如史玉柱当初鼠目寸光,不从别人羡慕的安闲的事业单位辞职,他怎能掘得第一桶金?假如他从巅峰跌入低谷后不将远大的目光瞄准保健品市场,那么又怎么会有我们今天家喻户晓的“脑白金”?如果离开了远大目光的指引,还会有巨人集团、征途网络的存在吗?可见,是远大的目光造就了我们今天看到的这位商界奇才。

国外一家鞋厂的两名业务员到非洲考察市场。一名业务员考察完后对老板汇报说,这里没有市场,这个岛上的土著们都不穿鞋;另一名业务员考察完后对老板汇报说,这里可是个大市场,他们都没有鞋穿。面对同一个市场,为什么考察结果会有这么大的反差?关键就在目光。第一名业务员只将目光放在当前——不穿鞋,自然无市场;第二名业务员将目光放在未来——没鞋穿,对鞋的需求将是一个潜在的巨大市场。因为目光远大,所以第二名业务员能发现没有鞋子的地方就是一个前景广阔的市场,同时也就注定了他成功的可能。二者的业绩清楚地告诉我们:远大的目光引领我们走好成功路上的每一步。

相比之下,今天有一些把牟取利益放在首位的人,做事就缺少长远眼光。如我国某地方企业为了多出口蕨菜,多赚钱,就违背蕨菜的正常加工程序,而将蕨菜放在火炕上烘干,结果遭到退货。这种急功近利的经营理念所带来的结果让我们清醒地认识到:鼠目寸光,难成大事。

在面临竞争的时代,我们每个人都渴望成功,但在走向成功的过程中绝不应鼠目寸光、只顾眼前不顾长远。如果眼光短浅,那么就只能与成功失之交臂。

请记住:希望高远,不一定能翱翔云天;但是遥望天空,方可见到云霞。

[名师点津]升格后的作文着重注意选择和使用论据这一点。首先,突破了原文简单套路化,将所选取的材料更好地融入“我”的思想之中,更充分地发掘材料,“放大”了它们与文章论点相关的内涵,使之服务于分析论证。其次,在使用原有论据的同时,根据需要,对其进行了大胆的改造,使其更具有合理性。文中还援引表现司马迁具有长远目光的名言,揭示了远大目光在他成功中的作用。

【名师指点】

一、明确论据选择的要求

首先,论据要为论点而设,要确实能证明观点。每个材料最能证明的那一“点”是什么,这是我们应该思考研究的。其次,论据要准确可靠。文章所用论据,如果是事实论据,那应确凿无误;如果是道理论据,应该是被实践证明了的真理,引用时要注意正确理解原文的精神实质。第三,论据要典型。所谓典型,是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料,这样的材料更具有说服力。

二、掌握论据运用的方法

1.叙述材料要简明扼要。一般而言,议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述,不使用描写,删去与论点关系不大的内容,不宜面面俱到,全盘照抄,更不能篡改材料。

2.选择材料时应根据不同的论点有所侧重。我们选用的材料往往是多义的,或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的,这样的材料可以论证不同的观点,那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析,从材料中找出切入点,把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来,使材料与观点粘在一起,使之高度统一。如果是多个材料论证论点,则必须对掌握的材料进行筛选辨析,区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。

3.要学会分析论据。分析是联系论点和论据的桥梁,是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。围绕论点摆出论据后,一定要围绕论点对论据从理论上加以分析,分析一下它与论点之间有什么关系,讲清它们为什么能证明论点,千万不能摆事实而不讲道理,只是单纯地罗列事例。有了分析,就能使事例和论点成为有机的统一体;只有通过理性的分析,揭示出事例与论点之间的关系,才能使文章产生令人信服的逻辑力量。

三、论据使用与思维训练

1.比较材料强调针对性。任何论题总有其核心,这个核心就是文章论点。由于对论题把握不准,因而在论据的选择和使用上不能对症下药,有的放矢,特别不善于对相关、类同的材料进行区别、比较、提炼。信手拣来,导致论据与论点间缺乏必然的逻辑联系,影响文章的论证效果。要学会对材料逐一进行区别、比较、筛选,思考这些材料的共性与差别,然后选出与命题有直接联系的材料作论据。经常做这样的训练,写作中论据才具有针对性,文章才有说服力,也能收到思维训练之效。

2.纠正偏见突出权威性。写作时,同学们往往对论据的权威性缺乏正确的理解。纠正这种偏见,还是得从思维方面下功夫。首先,要准确理解“权威”。名人、名言有权威,但并不等于权威,权威是相对的,生活中真实、典型的人或事,只要能与论点建立起必然的逻辑联系,能针对性地阐述观点,同样也具有权威性。其次,要关注生活,从生活中发现、思考、搜集、积累材料,不断丰富自己的材料储存。第三,在写作中要多从自己积累的材料中选择论据,并联系实际。这样的训练才可能避免文章大而空,收到小而实的效果。

3.理清思路训练条理性。使用论据时,先后顺序条理不容忽视。从写作看,论据的先后安排有其作用;从学生的角度看,更能检测出其思维是否有条理、有整体的考虑安排。同学们往往忽略论据排列,材料杂乱无序。一方面影响文章整体效果,另一方面无助于思维训练。我们应掌握一些格式,如由古到今,从中到外,由自然科学到社会科学,由名人、伟人到平凡人等。从而使我们的作文既能言之有理,也能言之有序。

4.挖掘材料突出深刻性。对所用论据做挖掘,使议论深刻有力,这是议论文写作训练的重点,也是难点。当然,对这方面的要求不能拔得过高,应遵循由浅入深的原则。

【写作练习】

1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

宋朝人彭几看到范仲淹的画像,惊喜下拜。拜罢,仔细地看了看,说:“有奇异品德的人一定有奇异的形貌。”于是引镜自照,说:“大致像他,只是少了几根耳毛。年龄大一些,就应当足够像了。”到了庐山太平观,见到狄仁杰的雕像眉毛斜飞入鬓,下拜,自我介绍说:

“宋朝进士彭几恭谨地前来拜见。”又仔细看了很久,便喊人拿刀剪和镊子,让他们把自己的眉尾修成斜飞入鬓之状。家人见他这个样子笑了,彭几生气地说:“笑什么?我从前见了范文正公的画像,只遗憾自己没有耳毛;如今见了狄梁公,怎敢不修眉呢?”

要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

[写作提示]从否定彭几的角度:人的品德、才能与相貌没有必然联系。批评他不重本质,只重表面;盲目追星,自

己成不了星。从肯定彭几的角度:见贤思齐,善自此始。崇拜模仿贤人,说明他有正确的价值观。其实从外在的崇敬走向内在的模仿,也许正是我们树立典型、导人向善的开端。

2.阅读下面的文字,根据要求作文。

你们的理性与热情,是你们远航之魂的舵与帆。

理性独自掌权,是一种局限的力量;热情不加束缚,则是自我焚烧的火焰。

综合上述材料,结合你的所思所感,写一篇不少于800字的议论文。

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料含意的范围作文。③不得抄袭、套作。

[写作提示]本题材料以“理性与热情”为话题,第一句表达了理性和热情的作用,第二句表达了“理性与热情”要相互制约。“热情”是热烈的感情和感情热烈等含义,不能误读为“感性”的意思;“理性”是指处理问题按照事物发展的规律来考虑的态度,处理事情不冲动。可从“理性与热情相得益彰,二者是辩证关系”的角度立意。

3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

世界知名办公方案提供商雷格斯发布最新调查结果:中国是目前世界上压力最大的国家。在全球80个国家和地区的1.6万名职场人士中,认为压力高于去年的,中国内地占75%,排名第一,大大超出全球的平均值48%。其中,上海、北京分别以80%、67%排在城市的前列。人口庞大、社会转型、欲望膨胀,我们这个不折不扣的“压力之国”,亟需有人为它诊诊脉,开出合适的药方。

要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

[写作提示]此为社会评论类文题。此题写作应找到“中国压力全球第一”的原因,并在此基础上找到解决问题的方法。中国压力全球第一,除了“人口庞大、社会转型、欲望膨胀”的原因之外,还可以从生存环境、社会竞争等方面来写;教育、城乡差别,文化、历史,物质、精神,社会、个体,主要、次要,正面、反面,这些角度都是展现自我的舞台。找到问题的根源,需要从文化、理念、体制、管理、修养等角度找到解决问题的方法。还可辩证分析压力巨大带来的积极影响。不必面面俱到,但要抓住关键,发人深省。

篇五:《人教版高中语文必修三 《议论文写作指导——学习选取立论的角度》 教学设计》

课题名称:议论文写作指导——学习选取立论的角度(第一课时)

课程模块及章节:高一第二学期

备课时间:2016.3 学科:语文 备课组:高一语文组

主备教师: 备课组长:

组员:

教学背景分析

(一)课标的理解与把握:

1.写作时考虑不同的目的和对象,以负责的态度表达自己的看法,激发表达真情实感的热忱,培植科学理性精神。

2.作文要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力,发展创造性思维。

3.根据表达的需要,展开丰富的联想和想像,恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,力求准确、鲜明、生动。

(二)教材分析:

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。

(三)学情分析:

初中阶段,学生接触的文体写作大多是记叙文和应用文,没有系统地学习议论写作。因此,议论文对于学生来说还较为陌生。

教学目标

1、 通过阅读材料,能运用审题方法立意

2、能提高学生分析材料提取信息的能力

教学重点和难点

1、 能运用审题方法

2、 提高分析提取信息的能力

教学准备、教学资源和主要教学方法

(一)教学准备:课件、多媒体高中语文必修三P78议论文写作一位著名小说家去世了,在他的文稿中发现一张未

(二)教学手段:课件、多媒体

(三)主要教学方法:讲授法、点拨法

教学过程

导入新课 议论文是高中作文训练的一个重点,掌握议论文的写作技巧是高中生必备的一项技能。 目标引领 板书

一、 议论文的三要素

论点 论据 论证

我们作文的形式将以“给材料,说看法”的形式为主

今后我们的写作将议论文为主,而且我们的作文课将逐步教会同学们如何审题立意,如何选择分析论据,如何证明观点。

二、 何谓立论

针对客观事物或问题,直接提出自己的见解或主张,阐明理由,表明自己的态度。

古人云:“文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。”

写议论文一定要先立意立论,选取议论的角度。

三、选取立论角度的方法

1、一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视。

核能:

(正面)1、核能发电不会造成空气污染。

2、核能发电造福人类。

(反面)1、因具有放射线,故必须慎重处理

2 、兴建核电厂较易引发政治歧见纷争。

3、核电厂的反应器内有大量的放射性物质,

如意外释放到外界环境,会对生态及民众造成伤害。

2、 多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度。

材料1:

古希腊神话中有这样一个故事:安泰是众所公认的无敌英雄,地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,安泰被弄到空中战死了。

对象 行为 结果

安泰 从母亲身上汲取力量 击败强大的对手

安泰 空中作战 死

地母 为儿子输送力量 使儿子击败强大对手

赫拉克勒斯 把安泰弄到空中 使安泰死

(一)从安泰的角度

1、人要扬长避短。

2、要不断完善自己。

3、不能依赖他人,要靠自己

(二)从母亲的角度

适当给予是必要的,但重要的是培养孩子自立的能力。

(三)从赫拉克勒斯的角度

1、知己知彼,百战不殆;2、取胜要讲究方法,抓住要害和关键,才可成功。

四、练一练 滥竽充数

古时候,齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。

南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,不加考察,很痛快地收下了他,把他也编进吹竽队中。

这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐,心里得意极了。其实南郭先生压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候,南郭先生就捧着竽,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去和别人一样吹奏得挺投入,还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽,可是他和齐宣王不一样,认为300人一块儿吹实在太吵,不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令,要这300个人好好练习,作好准备,他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习,想一展身手,只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾行李逃走了。

从人物角度方面分析:

南郭先生:不求上进,弄虚作假。

齐宣王:大锅饭制度,不联系群众。

齐湣王:不墨守成规,锐意改革,能够深入群众。

队长:失职,不注重管理,用人不当。

队友:应帮助南郭先生,发挥集体主义、团队精神。

板书设计

立论:针对客观事物或问题,直接提出自己的见解或主张,阐明理由,表明自己的态度。

选取立论角度的方法

1、 一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视。

2、多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度。

教学反思

课题名称:议论文写作指导——学习选取立论的角度(第二课时)

课程模块及章节:高一第二学期

备课时间:2016.3 学科:语文 备课组:高一语文组

主备教师: 备课组长:

组员:

教学背景分析

(一)课标的理解与把握:

1.学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考,多方面地积累和运用写作素材。

2.写作时考虑不同的目的和对象,以负责的态度表达自己的看法,激发表达真情实感的热忱,培植科学理性精神。

3.作文要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力,发展创造性思维。

4.根据个人特长和兴趣自主写作,力求有个性、有创意地表达。在生活和学习中多想多写,做到有感而发,提倡自主拟题,多写自由作文。

5.根据表达的需要,展开丰富的联想和想像,恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,力求准确、鲜明、生动。

(二)教材分析:

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。

(三)学情分析:

初中阶段,学生接触的文体写作大多是记叙文和应用文,没有系统地学习议论写作。因此,议论文对于学生来说还较为陌生。

教学目标

1、 通过阅读材料,能运用审题方法立意

2、能提高学生分析材料提取信息的能力

教学重点和难点

1、 能运用审题方法

2、 提高分析提取信息的能力

教学准备、教学资源和主要教学方法

(一)教学准备:课件、多媒体

(二)教学手段:课件、多媒体

(三)主要教学方法:讲授法、点拨法

教学过程

导入新课 议论文是高中作文训练的一个重点,掌握议论文的写作技巧是高中生必备的一项技能。 目标引领 板书

一、选取立论角度的方法

3、 一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度。

乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!”对于这段材料你有什么看法?

从分析原因入手:

1、 乌鸦为什么抓山羊失败?

盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭遇失败。

2、 孩子为什么称乌鸦可爱?

乌鸦敢于尝试,敢于挑战,勇气可嘉!

3、 牧羊人为什么说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”

人贵有自知之明高中语文必修三P78议论文写作一位著名小说家去世了,在他的文稿中发现一张未

二、小结:多角度分析材料的方法

1、一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视;

2、多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度;

3、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度;

4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的角度就不同。

三、如何在众多角度立意中选择最佳的角度立意:

一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意,但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于:

1、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。

2、有些角度很一般,写出的文章难免人云亦云,平平淡淡。

另外,有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向,并不能多角度地多向立意。

那么,选择议论角度的要领有哪些呢?

写作应选取的角度是:

1、 选择最贴近材料主旨的角度。

2、 选择适合自己写作的角度。

3、选择深刻的新颖的角度。

四、试一试:阅读下面的材料,写一篇800字的议论文。

有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的你。

扔掉你的“保护伞”

纵观历史长河,多少人都是靠着自己的力量取得成功。林肯一生曲折坎坷,若不靠自己怎能坐上总统之位;李开复国人骄傲,若不靠自己怎能成为谷歌之王;韩庚万千粉丝,若不靠自己怎能成为歌坛影坛两栖明星。他们都是如此,用自己的力量飞翔,人生会更加卓越。

欧阳夏丹,央视著名主持人。其实在她还没去中央电视台工作之前,她在上海卫视已经小有名气。在上海,她有安逸的生活,本可以过着富足的日子。

安逸的生活,固定的收入,富足的日子,又何尝不是她的“保护伞”呢?然而就是这位倔强固执有一股拼劲的女孩,果断勇敢地扔掉了自己的这把“保护伞”,只身一人来到北京,开始新的征程。一开始,在中央电视台那个卧虎藏龙的地方,她始终找不到自己的位置,然而她没有放弃,没有后悔,通过自己的努力,凭借自己的真实实力,站在了又一个人生巅峰上。“欧阳夏丹”这个名字为越来越多的人所熟知,她的经历告诉我们,人,要想获得真正的成功,就必须扔掉自己的“保护伞”,靠自己的努力和实力,在更高的天空翱翔。

相比之下,曾经名噪一时的歌手满文军则显得暗淡的多。诸多的荣耀与金钱将满文军送至人生巅峰,可他又将自己推向万丈深渊。荣耀名利金钱何尝不是他的保护伞呢?然而他没能扔掉这把伞,没能朝更高的目标前进,只是一味的沉迷,在歧途上越走越远。

满文军的经历告诫我们,人,要想获得更大的成功,就必须扔掉自己的“保护伞”,靠不断的前进和努力,在更高的天空翱翔。高中语文必修三P78议论文写作一位著名小说家去世了,在他的文稿中发现一张未

v 依靠自己,方能成功

古希腊神话中有这样一个故事:地神的儿子安泰和敌人格斗时,只有脚不离地,源源不断的从母亲那里汲取能量才能获胜。而在这个秘密被敌人发现后,他就被骗到空中,因得不到能量而被扼死。这个故事清晰的告诉我们:依靠自己,方能成功。

自立,是成功的基石。如果海伦凯勒在失明失聪后,仅仅依靠父母和别人的帮助生活,那么她能学会说话,成为美国历史上最伟大的女性之一吗?如果曾经沦为乞丐的朱元璋这一生都依靠别人的救助和施舍度日,那么他能成为真正的“诸元璋”,明朝的开国皇帝吗?如果安泰不是依靠母亲的力量,而是跟母亲刻苦学习本领,那么他也就不会落得一个被敌手扼死的命运了。可见,一个人要想成功,必先自立,然后自强,用自己的双手去创造辉煌!

没有骨骼支撑的小蜗牛不像蚯蚓那样有大地的保护,也不像蝴蝶那样有天空的保护,所所以它们有壳,正是那个有重有硬的壳,让它们能够在弱肉强食的大自然中生存。

人不也是一样吗?百度,搜狐的CEO,耐克,安踏的创始人,哪一个不是白手起家?他们之所以昂首挺胸,是因为他们在依靠自己;而那些所谓的“富二代”,虽然拥有一时的得意,但在残酷激烈是竞争中,他们始终是要被淘汰的。所以说,父母所拥有的不是骄傲的资本,自己争取得到的才会持久。

当大仲马闻名世界时,他的儿子小仲马却屡次投稿被退。这时的小仲马如果接受父亲的帮助,一时之间或许会顺利很多。但这样的结果只会使小仲马永远被父亲的光辉所笼罩。

于是他拒绝了,写了再退,退了再写,在他的不懈努力下,终于一鸣惊人,著成了不朽的世界名著——《茶花女》。他的成就甚至超越了父亲,从而赢得了世界的肯定。

因此,同学们,松开拉着父母的手吧!让成功的道路上,留下你自己的身影。自己去飞翔,自己去闯荡:依靠自己,方能成功!

篇六:《高一语文人教版必修4《议论文写作——学习纵向展开议论》导学案》

议论文写作——学习纵向展开议论

【预习案】

学习目标:

1.掌握纵向议论的方法,明确纵向展开议论的写作方式。

2.在议论文中恰当地进行纵向议论,领会由浅入深、层层递进的深化主题的构思之道。 3.善于从生活中发现幸福。

【任务一】利用10分钟时间,阅读下面文字,勾画识记要点。 【知识链接】

1.什么叫“纵向议论”?

如果说“横向议论”是围绕一个观点,在同一个层面上,从不同角度展开议论,体现并列关系,那么,“纵向议论”就是围绕一个观点,从不同的层面,逐层深入地展开议论,体现递进关系。 纵向议论主要采用层进式结构,文章各层次之间是:层层深入、步步推进,各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。文章的各个层次之间,环环相扣,步步深入。或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等等。层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密,能使文章更灵活,更具有个性化色彩。

2.纵向层进式议论文主要采用层进式结构:

引论(提出论点)

是什么? 递

基本结构格式 本论 为什么?

怎么办? 进

结论(照 应 全 文)

【学法指导】

一、纵向层进式议论文的几种结构模式及其分论点提炼方法: 1.分论点的提炼方法----分解法: 将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深,由简单到复杂。层间可用诸如“不仅??而且??”“??况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。

中心论点

结构模式1 分论点1(浅,最简单)

分论点2(深,简单) 分论点3(更深,复杂) 总结

示例:

教材中《读书人是幸福人》的论证结构是: ①读书人是幸福人,拥有物质以外的精神世界。(引论,提出问题。) ②读书人超越时空的经历与经验。

③读书人崇高精神的感化与陶冶。 (本论,分析问题。) ④读书人避恶扬善的高雅情趣。

⑤读书是幸福人,回扣总结。 (结论,解决问题。) 2.分论点的提炼方法----问答法: 对照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。

提出问题(是什么)

结构模式2 分析问题(为什么)

解决问题(怎么办)

示例:

中心论点:平淡也是幸福 层进结构:

①平淡是一种求真务实的态度,处事不惊的作风,立世修身的品格。 (是什么) ②只有平淡才能抵制世俗物欲诱惑,才能感受美丽人生,追求幸福生活。(为什么) ③我们不应该将平淡看做一道过时的风景线,恰恰应该树立正确的人生观,将个人理想与民族利益联系起来,才能拥有一份平淡宁静。(怎么办) 3.分论点的提炼方法----分析法:

针对某些不良现象,分析其危害,挖掘其产生的根源,指出解决问题的办法。

①摆现象

结构模式3 ②析危害

③挖根源 ④指方法

示例:

以《给爱一点空间》为题的写作提纲: (1)摆现象:“巨型婴儿”的悲剧故事。

(2)析危害:分析父母对孩子溺爱,却毁了孩子本该灿烂美好的一生。 (3)挖根源:像鹰妈妈一样,深爱着孩子的父母,要给孩子一个空间。 (4)指办法:爱需要空间和自由。

二、纵向层进式议论文分论点的提炼与表述:

为了阐述总论点,要列出几个分论点,每个分论点扩展为一个部分,各个分论点之间,应有内在联系。每个分论点有扩展为几个小论点,每个小论点又扩展为一段,各个小论点之

篇七:《高中励志主题班会:德育主题班会教案汇编 》

主题一:“举文明,注重仪表”主题班会

高一(4)班

戴文佳

一、活动的目的:(励志主题班会)

为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明高中生,结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活动准备:

1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。

2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。

三、活动时间及地点:20xx年9月28日高一(4)班

四、活动过程:

1、教师导入。

2、活动程序。

(一)活动开始:

一、班长讲话并宣布活动开始:

同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,主题是:争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。

从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。

我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见,自由发言。

甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。

乙:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声)

丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。

主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。

3、同学们讨论、发言。

某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。

4、倡议书

亲爱的同学们:

学生,家之学子,国之未来。我们应该切之弊端,正身立己,扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个理念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一文明合格的当代高中生。在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!由此,班委倡议:

(1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形象。

(2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。

(3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。

(4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。

(5)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。

(6)男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。

班主任总结

通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实讲礼仪就在我们的生活中,在我们每个人的言行举止中,希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!

班会反思

1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛,大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。

2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。

口号:文明礼貌暖人心

主题一:“文明礼仪伴我行”主题班会

高一(11)班郑惠芳

活动背景:

在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡。一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊,为所欲为等形象屡见不鲜,这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习"礼仪",要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,"礼仪"从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行,尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。

活动目的:

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备:

1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程:

一、活动导入

主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为高中生,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)

(放完录像)主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言。

主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的同学们呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品:《快乐的同学们》

(表演结束)主持人:通过这个小品,大家认为该如何与同学们相处?

学生自由发言。

主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》

(二)、校园文明礼仪

主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)

主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们高中生不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。

陈丽等表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们学生,《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

主持人:我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》

(表演结束:主持人:同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?)

学生自由发言。

(三)、社会文明礼仪

主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》

(表演结束)主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?根据我们的资料和调查,总结了简单易记的《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读。(学生齐读)

(四)、文明用语不离口

主持人:我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品:我错在哪里了?)

(表演结束)主持人:这个男孩的问题就是没有学会尊重他人,最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)

(放完录音)主持人:谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听:《日常文明用语介绍》

(介绍完)主持人:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

(表演结束)主持人:同样的一件小事,却有两种截然不同的结果,其中就是“对不起”在起作用。生活中,人际交往时学会文明用语,是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会:诗朗诵《神奇的字》

三、活动总结。

主持人:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名高中生,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话:

亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名高中生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!

五、活动结束。

主持人:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。”

六、活动口号

文明伴我行,走遍天下我能行!

主题一:“遵纪守法、礼貌待人”主题班会

高二(9)班

【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好,有的甚至不清楚规范的内容。

【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。

【活动准备】以学生学习行为规范为中心,通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育,集体荣誉感教育,使每位同学都能争做一名文明的中学生。

【活动要求】注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。

【活动时间】09年9月28日班会课

【活动地点】

高二(9)班

【主持人】班主任

【活动过程】

【引入】同学们,开学已经两个月了,流动红旗的评比一共进行了4次,咱们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉,而集体荣誉要靠咱们高二(9)班每一个成员去努力争取,当集体有了荣誉,我们每一个成员也就都有了荣誉。从流动红旗的评比上,可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规,今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规,养成良好的习惯。

我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。

【活动1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面的一些行为你有发生过吗?这样做对不对呢?

(1)我正在认真听课,书桌里的手机震动了,有人发短信给我,趁老师不注意赶快回一下。(╳)

(2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队.(╳)

(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。(√)

(4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)

(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(╳)

(6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。(√)

(7)上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌子上睡一会儿再说(╳)

(8)别人不小心踩到你的脚,你立刻发火,责备其不小心,要求他向你道歉。(╳)

(9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序(√)

(10)晚上休息时间到了,我睡不着,抓个同学跟我聊天(╳)

(11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得跟他打招呼(╳)

(12)学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。(╳)

(13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。(╳)

(14)今天迟到了,为了不给班级扣分,写其他班级同学的名字。(╳)

【主持人】有些行为看上去很合情合理,实际上都是错误的做法,希望大家以后能够做到严于律己,宽以待人,遵规守纪,做一个文明的中学生。

【活动2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下,这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

请听规则:【由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同学请保持安静,违规者倒扣50分。】

1.东张西望

2.轻声缓步;

3.拳打脚踢;

4.礼让三分;

5.追逐喧哗;

6.鼓掌。

7.开心

8.激动

9.打瞌睡

10.聚精会神

【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯,我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯,想必大家都有着深刻的认识,总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例,相信更能对你有所启示和震撼。

【反面案例启示】

案例一:上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。

10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二:北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。

14岁生日那天,李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中(当晚九点),李某看到一行人手拿一个提包,即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤,将包抢走,包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛,见路边停着一辆吉普车,即设法打开车门,将车开走。行驶途中,因操作生疏,将在车站候车的3人挂倒,二死一伤。李某不仅未停车,反而加大油门逃走。当日下午,李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案,李某逃走,在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元;帮助他人运输毒品30克,获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。

案例三:2002年9月21日,尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打,把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人,要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后,卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅,张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后,张某携带一刀水果刀走出校门,当卓某看到张某走出校门,即和姜某等人围住张某,对张某进行殴打,在殴打过程中,张某从口袋里拔出水果刀乱捅,姜某的左胸部被捅中,经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

【主持人】警方在大量调查取证的基础上,获悉以上同学平时在校表现非常不好,每天迟到,早退,无故旷课,经常与校外不良分子来往,从不遵规守纪和接受老师的批评教育,可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根,我们要引以为戒!

可见不遵规守纪危害确实很大,不仅影响我们的身心健康,使学习退步,班心混乱,也将影响我们将来的发展。我们要从小事做起,从现在做起,遵规守纪养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。

同学们:良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生!

口号:与文明同行,树校园新风

【班会课反思】

本次班会课基本按照设想顺利完成,大多数同学能积极参与,各抒己见,受到教育和启发。不足之处,前期准备不够充分,部分同学不太配合;主持人由学生担当可能效果会更好,但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题班会,做好准备工作,与班委探讨主题班会的设计,充分调动学生的主动性和积极性,发挥学生的长处,使班会课更加生动有意义,同时邀请部分科任老师参加,增强师生感情。

补充:这一段时间的观察,发现有一部分学生仍然我行我素,对集体不热爱,不关心,不能为集体的利益而努力。对此类学生还需进行长久的继续教育。

主题一:“建设文明校园,争做文明学生”主题班会

高二(13)班杨玲

时间:2009年9月14日

地点:高二(13)班教室

主持人:班长陈德锃

主题:建设文明校园,争做文明学生

目的:为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生,结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点,同时向同学发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

准备:1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。

过程:

1、主持人开场白:

老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的中学生,在良好的言行下为学校增添光彩。

那么我想问大家,你们文明吗?到底什么是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见,自由发言。

陈山:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,看看楼梯、楼道、阶梯教室,有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,还带伴奏的,教室里,课桌下,鼻涕到处抹。(边说边表演,全班大笑)

黄宇波:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的劳动工具买回来不到两天就已经四分五裂了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声)

王丽琴:还有一些欺负弱者或弱势群体的,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号,统称“老班”。

主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

第一场:两位同学,其中A站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。B走过身旁时,正好A转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。此时,班长瞧见,批评双方,才得以和解。

主持人:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象,又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何呢?请大家看第二场。

第二场:A碰撞B后,A先微笑地说:“对不起!”B再微笑地说:“没关系!”礼貌和解。

主持人:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么,我们如何做一个文明的学生呢?

4、同学们讨论、发言。

卢诗羽:做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人,我们的学校就会成为名符其实的文明学校,我们不仅要做文明人,做有教养的人,做别人称道的人,做受人尊敬的人,还要敢于同不文明人做斗争,帮助不文明人改正不文明行为。

胡宇婷:表里一致,做一个内秀外美的中学生。

主持人:同学们,让我们借此契机,端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校!请记住我们的目标吧——建设文明校园,争做文明学生

主持人:下面我们请班主任做总结。

6、班主任总结

同学们,我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志向,如果说八中是一片沃土的活,我们要在这里把我的耕作变成果实,实现我们的追求;如果说是一支拐杖的活,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的志向;如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人,一个诚实的人,一个守纪的人,做一名文明的中学生,为学校做一点事,为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步,理想的种子要播种,人生的意义要认识……这里有青春的幻想,有未来的呼唤。让我们以文明的中学生,用心中炽热的爱来歌颂她,赞美她!

反思:本次班会坚持“以人为本”的原则,教师给学生以指导,安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的能力;启发学生自我教育。学生参与整个活动的全过程。

主题一:“认识自我树立信心”主题班会

高三(3)班祝春霞

教学目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。

教学重点:让学生掌握建立自信的方法。

教学方法:讲授、活动与表演相结合。

教学教具:漫画“自卑、自信、自大”,表格“我的优点”。

地点:高三(3)班教室

时间:9.14

课前准备:让四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

教学过程:

引入:

主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手);请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。

一、自信的重要性(板书)

自信是成功的第一秘诀。(板书)

举例说明:

A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。

C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学(陈鸿梅同学)谈体会。

通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

二、自信的表现(板书)

大家先看一个小小的表演,看有什么启发?

表演:“谁是自信者?”

(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?

A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。

文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。

文:那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?

B:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!

文:谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?

C:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

主持人问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

同学们齐回答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”

结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑--过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点(板书)

自信--恰当地评价自己的优缺点。(板书)

过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

三、建立自信的方法(板书)

在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学进入高三后发觉周围同学都很用功,学习压力较大。于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

1、认识自己的优点、能力和特长(板书)

天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自已能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?

2、感受别人的欣赏(板书)

到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下。活动:“优点轰炸”

找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。

问该同学:“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响?”

答:“别人对我的赞赏能增强我的信心,并使我更进一步认识自己的优点和能力。”

所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏,并进一步认识自己的能力。

3、多尝成功的体验(板书)

遇到挫败信心自然有所削弱,遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话,自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有:

⑴多做自己最拿手,容易取得成功的事。

例:有的同学学习成绩不理想,想提高学习成绩的话,不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目,一科成绩有了提高信心随之增强,然后再攻第二科。

⑵把目标分为若干阶段的小目标。

把目标分为若干阶段小目标,每经过一定努力,小目标达到了,成功的体验就产生了,这成功体验又继续激励自己向目标行进。

过渡:最后介绍一个方法,也是建立自信的最根本的方法。

4、充实自我,提高自身素质(板书)

自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。

问:“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?”(多请几个较为自信同学回答)

归纳学生答案:作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之要使自己各方本领都过硬才能成为一个真正自信的人。请几位同学回答刚才的问题:“学生成绩不理想的同学如何建立学习信心?”

小结:如何树立自己的信心

A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。

B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。

C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。

D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。

主题一:“认识自我,增强自信”主题班会教案

高三(12)班

高诚芸

一、活动背景:

为切实地开展我校的三成教育活感悟:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请坚信:“天生我才必有用!”

动,这学期校德育处制定了详细的德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我,增强自信。

二:班会目的:

通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。

三、班会准备:

1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,5、制作电子文稿

主持人:汤璐(甲)骆媛平(乙)

四、班会过程:

甲:古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。

乙:如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。合:高三(12)班认识自我,超越自我主题班会现在开始。

甲:文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。

乙:一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极的自我意识,将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》(播放录音)

甲:同学们听了这个故事,有何感想呢?下面请几位同学来谈谈你们的感想。

(由应涛、胡玉谈感想)

甲:面对纷繁复杂的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。

乙:面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己的优点、长处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。

合:因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。

(林艳风、刘旺代表发言)

甲:带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏的丝弦。

乙:尽管依然稚嫩,依然有不和谐音,但毕竟是我们人事的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》

甲:要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。超越自我是一种积极的人生态度,就是在客观分析自己不足的基础上,针对不足,主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》。

乙:只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我。

甲:请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。下面请听诗朗诵《我就是我》。

甲乙:同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈向更辉煌的明天!下面大家合唱《明天会更好》

五、班主任作总结性发言。

诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

六、宣布主题班会顺利结束。

七、主题班会感受:

著名的教育家陶行知曾说:“好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。”教书育人,把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨,八中学生的起点较低,但仍有各自的特点,如何让他们充分发挥自我表现自我,这是我们每个教师的责任,要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔,就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因此开好各种的主题班会很重要。

主题二:“关心他人,热爱集体”主题班会教案

高一(10)班

孙芳

一、班会背景:

开学已有一定的时间,同学间相处融洽,班级已形成较强的凝聚力,为了加强学生的互帮互助互爱,对这个班级产生更亲切的归属感,培养学生积极向上的情感倾向,故决定开展此次主题班会。

二、班会目标

此次班会课,目的是使学生认识集体的作用,认识他人对你的帮助,纠正不良现象倾向,尽快融入集体,积极参与班集体的建设,培养学生爱校爱班爱他人的感情,在各方面力争上游,努力提高整体素质。

三、班会时间:2009年12月14日

班会地点:高一(10)班

主持人:班委两名

四、班会准备过程:

(一)活动课前的准备

1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动,如:自我介绍、班委选举等,让学生在实践活动中感受新集体的温暖、智慧和力量,获取直接经验,进行自我教育。

2、认真组织学生回忆新生军训、校运会,回忆在学校德育大活动中取得成功,唤起学生对集体的热爱和成就感。大家举手发言,畅谈军训的苦辣酸甜,尤其是最后的会操表演;国庆学校组织的比赛,摄影,书法,绘画等;校运会的参赛运动员回忆比赛时的心态,感受;

3、发动全班同学搞好班级的文化建设,回顾班规、班训,加强学生的主人翁意识。

(二)活动课前做好以下几项工作:

1、进行优点自评、互评活动,让学生深入地挖掘自己和他人的长处;

2、个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊,便于在活动课更好地交流;

四、活动课的具体环节和方法

第一部分:引入

1、提问:开学以来我班取得了哪些荣誉?

学生发言:

军训会操表演第三名;

军训内务整理优秀奖;

第七届校运会团体(丙组)总分第四名;

第七届校运会精神文明奖;

第七届校运会4*100(男子丙组)第二名;

第七届校运会4*200(男子丙组)第二名;

第七届校运会集体跳绳(男子丙组)第五名;

第七届校运会集体跳绳(女子丙组)第五名;

另,还有许多同学取得个人的比赛的奖项。

2、每次班级取得荣誉,大家的感受如何呢?

学生发言:取得荣誉,最先有的是荣誉感,自豪感,接下来,就会想到,班级的后墙上又可以贴上一张奖状,既可以“美化”班级环境,也可以提升班级的知名度。

3、提问:我们能够取得这些荣誉,靠的是什么呢?

全体学生同时说出:靠的是大家。

强调:我们能够取得这些荣誉,靠的是团结,靠的是集体的力量。

第二部分:珍重集体

1、什么是集体?

学生发言:许多人的有组织的整体

2、集体的作用

指出:良好的班集体,具有一种独特的心理效应—“森林效应”。它不仅作为一种影响源,自发地对其成员产生作用,而且可以成为“很大的教育力量”,自觉地培养和造就人才。

请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长及互帮互助的事例。

指出:班集体的成长与个人的个性发展,是相互促进的。个人的长处、优点,不在集体就难以发挥。正如“一滴水只有放进大海,才永远不会干涸;一个人只有当他把自己和集体的事。

第三部分:和集体一起成长

指出:来到一个新集体,我们要学会主动适应,要了解别人,也让别人认识你。

请同学讲讲自己或他人在班级建设中的事迹。

与同学之间的相处,当出现矛盾时如何解决;

(学生清楚自己的优点,了解别人的长处,才能正确认识自己,在集体的交往中做到既不自卑,也不孤芳自赏,才能尽快地融入到集体中,和集体一起成长。)

指出:我并非无足轻重,也并非举足轻重。融入集体,才会感到集体的温暖,感到生活里处处洒满阳光。

讨论:你觉得我们班有没有小团体?小团体好不好?为什么?

学生发言。

指出:融入集体,要处处为集体着想,心存大局,言行举止对集体负责任;否则就不是真正融入集体,不是真正的集体的一员。

(分析班级存在的两种不良现象,目的有两个:一是要消灭这些现象;二是让学生明白怎样才算真正融入到集体。)

第四部分:为集体出力

问题:同学们希望生活在一个什么样的班集体中?

学生发言:和谐、团结、像一个家的集体。

讨论:我班现在存在哪些急需解决的问题?如何解决?

学生发言。

小结:马克思说:“人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用谅解去护理。”我们处在同一个班集体中,为共同的职业理想相聚,应同舟共济,将集体的前途与个人的命运紧紧相连,将集体目标与个人目标保持一致,团结协作,永往直前。

结束语:同学们!我们已经有了一个好的开始了,只要大家齐心合力,我们相信,我们的大集体定会变得更美丽!

五、课后巩固和延伸:

1、制定班级发展计划。班委会根据同学们的意见,制定班级远、中、近期目标和相应措施,全班同学讨论通过。

2、个人根据班级计划,结合自己的实际情况,制定个人发展计划。

班级主题班会口号:班级永恒,友谊永存!

主题二:“关心班级,热爱集体”主题班会教案

高一(12)班陈斐

一、活动背景:

关心班级,热爱集体是作为一名学生的永恒话题,我们每一个人的成长,成才,成功都离不开集体,只有在学生们懂得了关爱他人,关心班级,热爱集体以后他才是真正的成长了。

二、活动的目的:

让班级同学都参与到活动中来,使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。

三、活动准备:

1、让两位同学准备好关于”关心班级,热爱集体”的演讲稿。

2、让同学们收集关于”关心班级,热爱集体”的名人名言。

3、布置教室。

四、活动过程:

1、活动地点:高一(12)班

2、活动时间:第八周

3、主持人:游敏林雲飞

4、教师导入:

学校是个大集体,班级是个小集体,为集体着想,就能汇成巨大的力量。一个人的成才,一个人的成功,都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级,热爱集体的。为此,我们班这周专门组织了这次“关心班级,热爱集体”的主题班会。

5、活动具体程序:

(一)活动开始:

主持人1:尊敬的老师!

主持人2:亲爱的同学们!

合:大家好!

主持人1:下面我宣布,高一(12)班“关心集体,我们的义务;热爱班级,我们的心声”主题班会现在开始!

(二)演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

主持人1:下面请张晓青同学为我们演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

(三)朗诵《我爱我的家》

主持人1:刚才大家听了张晓青同学的演讲一定很有感触,下面请听我们同学的朗诵《我爱我的家》,大家欢迎!

(四)关心集体热爱班级名人名言竞赛。

主持人1:要想生活在一个幸福的集体中,就应该人人规范自己的行为,努力为班级出力、为班级争光,做到对自己负责、对班级负责,构建一个和谐的班级,最终才能对社会负责,为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗?

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——雷锋

一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。

——王杰

个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。

——闻一多

一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。

——雷锋

活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。

——谢觉哉

只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。

——马克思、恩格斯

人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。——毛泽东

一燕不能成春。——克雷洛夫

(五)结束语

主持人1:同学们,在这次“关心集体,我们的义务;热爱班级,我们的心声”主题教育活动中,同学们非常活跃,不仅熟悉关心班级,热爱集体的内容,而且还能跟自己实际结合起来了。

主持人2:最后有请班主任做此次主题班会的总结。

老师小结:

现在的班级就像是一个小小的社会,如果你热爱自己的班级,处处为自己的班级着想。那么你以后必定是一个处处想着集体,想着人民,能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心,只为自己考虑,那么你以后必定会成为一个自私的人,不仅不会帮助别人,还可能会伤害别人。因此,如果每位同学都热爱自己的班集体,愿意为集体做事,我们高一(12)班就会因爱而谱写出更新的篇章!

五、教后反思

现在的学生都是90后,而大多90后都是独生子女。独生子女身上总存在着自私自立,不关心他人,不热爱集体等不好的缺点。为此,在学校的号召下我们班组织了这次关于“关心班级,热爱集体”的主题班会。在这次班会中,同学们都积极参与到其中,这样不仅能让他们得到相应的煅炼,而且让他们增加了许多课外的知识。这次主题班会让他们懂得了,学校是个大集体,班级是个小集体,为集体着想,就能汇成巨大的力量。一个人的成才,一个人的成功,都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级,热爱集体的。现在的班级就像是一个小小的社会,如果你热爱自己的班级,处处为自己的班级着想。那么你以后必定是一个处处想着集体,想着人民,能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心,只为自己考虑,那么你以后必定会成为一个自私的人,不仅不会帮助别人,还可能会伤害别人。值得庆幸的是我们大多数同学是前者,是对国家,对社会有用的人。只有少部分同学不顾班级利益、任意妄为。比如,打扫时应付了事,边扫边玩,扫到上课都扫不完;眼保健操不做或睁着眼睛做;还有随地乱扔纸屑、乱停自行车等等。同学们这样是会损害班级名誉和形象的。班级荣誉得来不易,大家要学会珍惜啊。不要放过身边任何一件小事,让我们把它一件件做好,努力为班级争得荣誉。

六、主题班会的口号:关心集体,我们的义务;热爱班级,我们的心声。

主题二:“关心班级,热爱集体”主题班会教案

高一(13)班

杨小莉

【活动背景】

学校是个大集体,班级是个小集体,为集体着想,就能汇成巨大的力量。一个人的成才,一个人的成功,都离不开集体。每一位同学都应该是关心集体,热爱班级的。现在的班级就像是一个小小的社会,如果一个学生热爱自己的班级,处处为自己的班级着想,那么以后他必定是一个处处想着集体,想着人民,能为国家贡献一切力量的人。经过一个多月的相处,同学们已经熟识,借此召开主题班会,增强班级凝聚力。

【活动目的】

通过几则故事,让学生们认识到团结的意义,从而更加地关心班级、热爱集体。

【准备过程】

学生上网或查阅书籍,搜集合适的故事。

【具体活动过程】

时间

2009年11月9日

地点

高一(13)教室

形式

学生讲故事

主持人

陈文晟

参加人员

高一(13)班全体学生

『故事一』大

舜帝的时候,洪水泛滥成灾,百姓苦不堪言,舜命大禹率领20多万群众去治水。在治理洪水的过程中,大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时,听到他的妻子因分娩在痛苦地呼喊,他怕耽误治水,没有进去;第二次经过家门时,他的儿子正在妻子的怀中向他招着手,这正是工程紧张的时候,他只是挥手打了下招呼,就走过去了;第三次经过家门时,儿子已长到10多岁了,跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头,告诉他,水未治平,没空回家,又匆忙离开,没进家门。就这样夜以继日,不辞劳苦,历时十三年,终于制服了洪水。

大禹治水三过家门而不入的故事,至今仍为人们所传颂。大禹为了解除人民的疾苦,舍小家,为大家,这正是热爱集体的具体体现。关心、热爱集体就要时时刻刻为集体着想,作为学生就应该做到:严格遵守学校、班级的各项规章制度,不做有损班级、学校名誉的事情…

『故事二』将相和睦

战国时候,赵王因蔺相如“完璧归赵”,封他为“上卿”,赵国的大将军廉颇不服气,怒气冲冲地说:“我要是碰着蔺相如,要当面给他点儿难堪,”廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如吩咐手下以后碰着廉颇要主动避让,手下的人不理解地说“您的地位比廉将军高,他骂您,您反而躲着他,这么下去,我们可受不了!”蔺相如心平气和地问他们:“廉将军跟秦王相比,哪一个厉害?”大伙儿说:“那当然是秦王厉害。”蔺相如说:“对呀!我见了秦王都不怕,难道还怕廉将军吗?要知道,秦国现在不敢来打赵国,就是因为国内文官武将一条心。如果我们两人互相争斗,两败俱伤,就给秦国造成了进攻赵国的好机会。你们想想,国家的事儿要紧,还是私人的面子要紧?”蔺相如手下的人听了这一番话,非常感动。蔺相如的这番话,后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他脱掉一只袖子,露着肩膀,背了一根荆条,直奔蔺相如家请罪。两人从此成为朋友,同心协力为国家办事,秦国因此更不敢欺侮赵国了。

同学们,蔺相如的宽容、大度值得我们学习,而廉颇的以国家利益为重,知错就改的品质更值得我们钦佩。在日常生活中,同学之间也经常产生小摩擦,影响班级的团结,在处理时,我们也要像廉颇、蔺相如那样以集体利益为重,善于宽容,敢于承认错误,改正错误。

『故事三』昭

西元前33年,匈奴呼韩邪单于亲自到长安,要求和亲。宫中有个宫女叫王嫱(昭君),长得美丽,有见识,自愿到匈奴去和亲,汉元帝就答应了。于是,王昭君在汉朝和匈奴官员的护送下,离开了长安。她骑着马,冒着刺骨的寒风,千里迢迢地到了匈奴,做了呼韩邪单于的阏氏,封宁胡阏氏,希望她能为匈奴带来安宁和平。昭君远离自己的家乡,长期定居在匈奴。她劝呼韩邪单于不要去发动战争,还把中原的文化传给匈奴。从此以后,匈奴和汉朝和睦相处,有六十多年没有发生战争。难能可贵的是,当呼韩邪单于去世后,昭君又遵从胡俗,再嫁给呼韩邪单于的大阏氏的长子,虽然这和中原的伦理观念相抵触,但她从大局出发,珍惜汉与匈奴的友谊。

同学们,昭君出塞换来了汉与匈奴的友谊,维护了国家的安定。这种从大局出发的做法值得我们学习。在日常生活中,我们也要学会顾全大局,为集体、为国家不惜牺牲个人的利益。

『故事四』一箭易断,十箭难折

很久很久以前,有个国王,他有十个儿子,这十个儿子平时因争权夺利,相互间勾心斗角,扰得整个皇宫不得安宁。一天,老国王得了重病,他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁,拿出十支箭来,让十个儿子每人折一支,十个儿子轻轻一折,就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭,并把这十支箭紧紧地捆扎在一起,让十个儿子折,可十个儿子用尽力气,谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。听到这里,你们也明白了吗?这个故事告诉了我们什么道理呢?告诉我们集体力量大。

其实,在生活中我们已经有过许多这方面的体验:许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;许多许多的砖头垒筑起来,可以砌成万里长城。蚂蚁虽小,但许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小,但许多微弱的力量汇合在一起,就能排山倒海,战胜一切!

大家都知道:新中国的建立靠的是什么?靠的是全国人民一条心;抗洪抢险的胜利,靠的是军民齐心协力;SARS病毒的战胜,靠的是白衣天使和团结一致的全国各族人民;我们班能拿到流动红旗,靠的也是大家的共同努力!

雷锋叔叔曾说过:一滴水只有放进大海,才能永不干涸。是啊!一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。人,总得在集体中生活,谁都希望在集体中能得到关心爱护,获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢?这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱,才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体,维护并集体的利益和荣誉,我们的集体才会充满阳光,才会更有力量!

同学们,让我们都来热爱我们的集体,关心我们的集体。人人都为维护集体的利益,增进集体的荣誉,做出一份贡献吧.

【班主任发言,总结行为导航】

爱集体,塑美德,集体事情记心窝。

想集体,勤做事,集体群中看自己。

护集体,惜荣誉,集体生活多参与。

集体荣,我也荣,同心协力要牢记。

【活动小结】

通过这个主题班会的召开,全班同学认识到集体的作用,各自增强了班级荣誉感,为同学之间的和睦相处打下了坚实的基础。同时,大家也明白了高一(13)是一个温暖的大家庭,大家要相亲相爱,不管在学习上、还是生活上,大家都要互相帮助。

【口号】心中有集体,进步靠自己.

主题二:“勤奋好学,尊重他人”主题班会教案

高二(1)班

彭桂兴

一、活动背景及目的:针对现代中学生受多方面因素的影响,很大一部分学生贪吃好玩,惰性较强,没理想、没目标,同时不懂得尊重他人。通过本次活动激发学生的学习热情,勤奋学习,提高学习积极性,懂得尊重他人。

二、活动准备:1、让各小组收集有关“勤奋好学”的典故;2、让同学收集身边“不尊重他人”的事例;3、收集同学中的优秀作业及试卷;4、组织学习优秀的同学写“学习经验交流”发言稿;5、确定主持人及活动时间、地点。

三、活动过程:

(一)、活动地点:高二(1)班

活动时间:2009年10月26日

主持人:甲王正夏乙李雪花

(二)、活动程序:主持人设问→同学交流,分组讨论→总结反思

(三)、活动记录:

甲:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫尊重,它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育起,老师的教诲就在身边--勤奋学习,尊重他人。我们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!“勤奋好学,尊重他人”主题班会现在开始!

乙:从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。

甲:智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!

(A同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧!

B同学:鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!)

乙:是啊,我们在学习中要做到:A头脑聪明客观存在

B上课专心有目共睹C作业认真用心思考D课余勤奋学法自现

甲:学习要树立好榜样,那么他(她)有哪些值得你学习呢?

(展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论:

A字迹:书写工整

B做题:认真专心,仔细检查

C质量:速度快,效率高)

乙:那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢?

(通过讨论得出:A要有明确的目标信念,这样学习就不会得过且过!

B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!

D抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!)

甲:“尊重别人就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。

乙:前两天某老师还没有叫下课,就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。我听了之后内心极为难过,一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过,二是为这样的事发生在我们的班上而难过。亲爱的同学,人都有一定的自尊心,你要想他人尊重你,你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人,是绝不会得到他人的尊重的。在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,我们要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。

甲:下面请同学们分组讨论不被别人尊重的感受。

(讨论热烈,纷纷表示要尊重他人)

乙:同学们,我们在与人交往沟通的过程中,千万不要伤害对方的自尊,否则,受损失的一定是你自己。作为一名学生,就是要认真上课,虚心听取老师的讲解,积累知识、增长才干,这样才能把学习搞好。而要搞好学习,前提就是必须尊重老师。

四、活动后记:

通过本次活动,同学们普遍认识到:虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人,才能得到他人的尊重,最终才不会使自己受到损失,勤奋是成功之母,尊重是自信之源…

宣传口号:勤奋是成功之母,尊重是自信之源

主题二:“勤奋好学,尊重他人”主题班会教案

高二(12)班施继芬

一:活动背景

针对现在的高中生普遍缺乏勤奋求学的精神,又渴望获得成功的这种矛盾心理,因此我们提出了“勤奋好学”这一主题,旨在帮助学生树立正确的学习观。现在的独生子女崇尚自我,对他人缺乏尊重,导致世风日下,然而尊重他人是中华民族的美德,因此社会强烈呼吁尊重他人便是尊重自己。

二:活动目的:

渴望成功,立志成才是我们每个同学的梦想。为了实现理想,我们许多同学都非常勤奋地学习,但是同样努力,在考试时,有的同学成绩优异、如愿以偿;有的却成绩不佳、心情失落。这就带出了一个永恒的主题:学生成才究竟靠什么?勤奋?机遇?老师?家长?天赋?能力?已经有很多人、并且还会有更多的人,用不同的语言、不同的理念、不同的形式,对此进行了解释。而我要告诉大家的是——成功者往往都是看过许多书的人,他们的成功都来自于勤奋。通过本次活动激发学生的学习热情,引导学生勤奋学习,提高学习积极性。同时通过自由讨论让学生学会尊重他人是每个人必修的道德修养课。

三:准备过程

1、各小组确定发言者

2、收集关于“勤奋学习”的格言

3、明确主持人

4.

排练唱歌。

四:活动过程

(一)活动基本情况

1.时间:2009年10月19日下午第3节课

2.地点:高二(12)教室

3.主持人:姚娟

4.参与者:高二(12)班全体学生以及班主任。

(二)活动程序

1.主持人宣布活动开始。

2.由班长朗诵诗歌:

3.同学们自由谈谈关于“勤奋好学”的格言

4.各小组发言:谈谈每个人比较好的学习方法。

5.自由讨论:

“什么行为不尊重他人”

6.班主任寄语

同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!有一本书叫勤奋,它妙趣横生,让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋,它载满勇气,让我翅膀丰腴。让我们从今天做起,努力学习,天天向上!

五:活动记录

1.主持人开场白:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育起,老师的教诲就在身边--勤奋学习,追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!“勤奋好学,尊重他人”主题班会现在开始!

2.诗歌:汉乐府《长歌行》

青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

3.关于勤奋的格言

三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。天才在于学习,知识在于积累。

钟不敲不响,人不学不灵。不吃苦中苦,难为人上人。

世上无难事,只怕有心人有了知识不去用,等于耕耘不播种。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.

天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。

青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤?

4.小组发言:

童岚芬:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。

王待荣:我认为上课的效率很重要,一定要认真听讲做好笔记,晚上做作业之前一定要先回顾一下当日上课的内容。这样做作业才是有效的。

邱晓艳:我认为学习要自觉,最好每天抽出点时间预习新内容,这样上课才能跟得上老师,有问题一定要及时解决。否则积得太多了就不知从何下手了。一个字就是要“勤”

郝慧敏:每天老师布置的作业要做。特别是英语一定要坚持每天背单词,只有持之以恒英语成绩才能提高。

薛世林:要想提高数学成绩,关键是要多做练习,学会举一反三。

高中励志主题班会:德育主题班会教案汇编 高中励志主题班会:德育主题班会教案汇编

李晓华:学习要学会劳逸结合,不能花大把大把的时间专攻一科,这样容易让自己疲劳。学习的同时要进行适当的运动。该放松时要放松,让大脑适当的休息才能提高效率。

卢喜梅:要想提高成绩一定要用功。高中不比初中,绝对不可以临时抱佛脚,要靠平时的积累。勤能补拙。

六:德育主题感悟

尊重他人,是一种健康人生的态度,是人在现代社会里最重要的人格品质.一个具有自我尊严感的人,应当会尊重他人,尊重他人的尊严与个性.不尊重他人,实际就是不尊重自己,也得不到他人的尊重.首先要学会在心理上尊重他人,只有在心理上有尊重别人的想法,才可能有尊重别人的行动.还要在态度上尊重他人。目前多数学生处于一种比较“自我’的状态下,常常不知该如何去尊重他人。通过一些道理的分析,慢慢地引导他们从现在开始学习去尊重他人。牢固确立一个观点“尊重他人,就是尊重自己”。

有了健康的心态,就能以积极的态度去对待学习。学生的当前责任就是勤奋学习。你可以不博学,但你不能无知,勤奋学习是摆脱无知的锋利兵器;你可以衣食无忧,但你不可以养尊处优,勤奋学习是摆脱懒惰的最佳装备;你应该轻松愉快,但你不可以没有追求,勤奋学习是摆脱无所事事的一剂良药;你可以感觉良好,但你不可以放弃努力,勤奋学习是摆脱浮躁的有效方法。只有勤奋学习,你才能体会到生活的百态,学习的乐趣,做人的道理;只有勤奋学习,你的生命才能得到洗礼与升华。因此,勤奋学习又不单单是一把兵器,一套装备,一剂良药,一个方法,它更应该是我们生命的伴侣。

当勤奋学习成为我们的责任,我们就会为自己一次偶然的上课迟到而感到羞愧;就会为自己在课堂上不经意的走神而感到难过;就不会不尊重课堂当勤奋学习成为我们的责任,我们就会倍加珍惜时间,正如笛卡尔所说的那样,将时间进行精密分配,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。勤奋本身包含时间的充分付出和时间的合理安排,包含足够的精力和专注力。我们的中学时代就会过得充实,我们的学习生活就会变得有声有色,多姿多彩。

当勤奋学习成为我们的责任,我们的人生目标就有了支撑,学习计划就不再是一纸空文,就能产生十年磨一剑的毅力与意志,学习压力就会变为学习的动力,就不会觉得学习的辛苦,就能够做到持续地刻苦,使踏实刻苦成为一种习惯。

主题二:“快乐学习,塑造自我”主题班会教案

高三(7)班虞增利

一、活动背景:

进入高三,学生的主要任务集中到了学习上,但学生的学习基础不同,学习的状态各有不同,怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来,将成为我们班的工作重点,班级将是一个什么样子?学生将处于一个什么状态?成为我们思考的一个主题。

二、活动目的:

高三的学生学习比较紧张,但很有部分学生还没有进入紧张的学习状态,升学和竞争意识不够强,上课听课或作业完成不够认真,这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开此次主题班会,让学生通过听故事等形式的内容,学会珍惜现在,努力学习,不要浪费青春和时间,真正做到快乐学习,塑造自我。

三、活动准备:

1、讲故事排练。

2、学唱歌曲《明天会更好》。

3、布置会场。

四、活动基本情况:

时间:2009年10月

地点:本班

参加人员:高三(7)班全体同学班主任

主持人:吴观毅林晓倩

五、活动过程:

(一)导入:

主持人:老师、同学们,大家下午好!欢迎来到高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开这次主题班会,希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容,学会珍惜现在,快乐学习,不要浪费青春和宝贵的时间。

第一部分:主持人宣布班会开始:

快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵,争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐,然后两人决定在同学中寻找各自的支持者,并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天,不快乐者面对桌上的作业愁眉不展,一边抱怨一边自语:“好烦呵,为什么会有这么多作业,学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题,成就感布满全身,高兴地走过来,看见不快乐者说:“咦,你怎么啦,怎么这么不高兴?”

不快乐者:“学习怎么这么无聊,这么不快乐啊!”

快乐者:“没有呀,我感觉学习很快乐啊!刚刚还解出一道题,好开心呵。”

不快乐者:“快乐什么呀,不快乐!

快乐者:“快乐!”

不快乐者:“不快乐。”俩人吵起来。

快乐者:“要不,问问其他同学,然后我们比比,看支持我的人多还是支持你的人多。”

不快乐者:好啊,赞成学习不快乐的同学,请支持我,坐到这边。

快乐者:赞成学习快乐的同学,请支持我,坐到这边。

学生根据各自意愿选择就座。

快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

第二部分:学习竞赛,你快乐吗?

第一轮竞赛,三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐,或者是否快乐的原因,各自的感受等等。

快乐者:“当你用自己的观点辩驳了他人时,你感到快乐吗?如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的,请坐到这边来。”

学生再次选座。

第二轮竞赛:成语接龙,古诗词连句。

快乐者:“当你完成成语接龙时,当古诗在你笔下生花时,你感到快乐吗?觉得有成就感吗?如果是,请坐到这边来。”

快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

第三轮:24点等数学趣味题,百科知识竞赛。

快乐者:“当你激动地跃跃欲试,想早点揭晓你的答案时,当同学们用羡慕的眼光迎向你时,你难道一点都不快乐吗?如果不,请坐到这边来。”

第四轮竞赛:猜单词游戏。由两名同学为一组,一名根据单词表演动作,一名猜出单词并拼写出来者为赢。

快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

快乐者:“快乐学习,学习快乐,不快乐者,你看,你输了吧。”

不快乐者:“刚才的活动的确很快乐,可面对很多作业时,我真的快乐不起来。”

快乐者:“这样吧,你看个情景剧,我想你会从中明白点道理。”

第三部分:科学学习

情景剧:《小白做作业》小白做作业时,一会喝水,一会吃苹果,一会打电话,结果半个小时过去了,小白的本子上还是一片空白。

快乐者:“不快乐者,你平常是不是也是这样呢?作业其实并不多,只是有时候我们做作业的速度不快,效率不高,如果你能结合自己的具体情况,制定一套适合自己的学习方法,肯定学得轻松,学得快乐。你说是不是?”

不快乐者:“有道理,那你有没有好的学习方法可以传授给我呢?让我也快乐快乐。”

快乐者:“好呀,我想同学们肯定都有好方法,还是让他们来展示展示吧。”学生学习好方法交流,并把准备好的学习方法贴在宣传纸上,作为队角的一个主题:《试试的学习方法》

(三)主持人:下面就让我们唱响《明天会更好》,共同期待美好的明天。

主持人:感谢同学们积极参与这次活动,让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明天。下面我们请班主任虞老师为我们班会做总结。

班主任总结:

同学们,学习是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要自己去感受,去体会,去创造的,学习需要热情,需要努力,但也离不开科学的方法,通过今天的班队活动课,希望大家能取长补短,找到适合自己的学习方法,快乐学习,在学习中感受快乐。

主持人:老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思考一下吧!高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会到此结束,谢谢大家!

活动口号“勤为径,善为人”

主题二:“快乐学习、塑造自我”主题班会教案

高三(11)班吴秀丽

一、教育背景

大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都是他们不快乐的因素。

二、教育目的

通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受,学会感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容。

三、准备过程

思考小问题:(1)你觉得你的学习生活快乐吗?如果不,原因是什么?(2)在学习过程中,你一定产生过愉快的感觉。请你说说你印象最深刻那一次!

四、主题班会过程:

1、时间:2009—10—19

2、地点:高三(11)班教室

3、参加人员:高三(11)班全体学生、班主任、谢宁丽老师

4、主持人:班主任吴秀丽老师

5、主题(口号):我学习、我快乐

第一环节:分组

现在社会上有一句话是这样说的:学生苦学,老师苦教,家长苦熬。而在我们同学中也有人认为学习太苦,因而影响了自己的决心和信心。现在我们做个民意测试,赞同学习该是快乐和同学请举手。(统计完毕后)现在进行分组:刚才举了手的同学请坐到右边来,没举手的同学请坐到左边去。

(快乐组口号即班训:我学习,我快乐!)

第二环节:游戏

我们下面做个小游戏,一个组报国名,另一个组答这个国家的首都,如果答不出来就要全组学一次动物叫,当然,如果出题的小组也说不上,那也一样要学。然后反过来。游戏告一段落后,(肯定笑声不断)“大家为什么高兴呀?——是因为我们曾经学的东西起到了作用,给了我们乐趣,是不是?从小学到高中,没有谁取得过任何成功,而成功总是让我们陶醉,那是一种快乐的感受。那有谁还要加入我们的快乐组,一起去寻找快乐的感觉?(快乐组高呼班训:我学习,我快乐!)

第三环节:感想

刚才讲的成功还不是收获全部。我以为,在我们的学习生活中,更多的收获还是来自于满足了对知识的渴求和征服了难题的快感。可能有人会就这种说法不切实际,我想举几个例子来说明一下:很多古典诗词,已成为公众耳熟能详的语句,人们往往能脱口而出,掰开揉碎地解释,几乎到了约定俗成的地步。其实,随着现代生活远离古代社会,诸多常识性的文字也日渐生疏,难免后世生吞活剥,以讹传讹。

(一)床前明月光,疑是地上霜。床,不是卧榻的意思;而作“井栏“解。《辞海》里明确注释,床是“井上围栏”。李白此诗作于唐开元十五年(公元727年),现在的湖北安陆。古人把“有井水处”称为故乡。诗人置身在秋夜明月下的井边上,举头遥望,顿生思乡之情。(二)红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙脚柳。所谓“红酥手”可作红润的手指,还可解释为一种点心。陆游著名的词作《钗头凤》,写给表妹唐婉。词中以“红酥”形容红梅蓓蕾之色,是个令人陶醉的字眼儿。陆游用“红酥”来形容肤色,便寓有爱怜之意。另有一说是点心,“红酥手、黄腾酒”等,都是桌上的饮品糕点。

同学们在学习生活中是否有相类似的经历和感受?——请几位同学谈一下自己的感想并再次鼓动同学加入快乐组。(快乐组高呼班训:我学习,我快乐!)注:在这个过程中可能会有人认为有人加入快乐组是随众,恰当的时候说明快乐是一种:“传染病”,一个好的集体对一个人的成长起着很大的作用,既然这样我们为什么不去共同营造一个让每一个人都能感到快乐的集体呢!?

第四环节:释疑

还有人没加入快乐组,我想听你们说一下你们得不到学习快乐的具体原因。(由不快乐组的同学们谈原因,引导进入以下分析)比较:与别人比、与自己比.!所有的老师、你的亲人都希望你们能在快乐学习、成长,也愿你们能真正在学习中找到快乐。让我们用掌声欢迎他们的加入!

五、快乐感言

学生A:快乐学习,是那种所谓成就感的快乐,你费尽脑筋,想出一道题的答案,自然而然就有一种成就感,甚至给同学讲题的时候都会有这种快乐的感觉。

学生B:我的快乐就是去问别人,问老师和问同学,从中学习到自己和他人的经验,弥补自己的不足,从老师那里学到学习方法,能够学到知识就是快乐。

学生C:我的快乐是精神上的快乐,在学习的过程当中能够不断发现新的有趣的东西,自己不断地发掘自己的潜能。而且能够和一个很亲密的集体,和同学、老师一起,共同度过这么一段难忘的时光,这就是快乐。

最后,请全班同学一起朗诵我们的班训:“我学习,我快乐!”

六、班会感悟

今天的班会课我们班级取得了比预期还要好的效果,在以后的学习生活中,尽可能多的召开类似的班会课,让同学们能够身心健康的全面发展!

主题三:“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案

高一(3)班薛铭辉

参加人员:全班同学、班主任

时间:2009.11.30地点:高一(3)班教室

一、活动主题

遵规守纪,勤奋学习.

二、活动目的

为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习、积极向上的中学生。

三、活动准备

本次活动将在教师的引导下,班长主持,全体同学共同参与,积极有序地发表自己的观点、看法及见解;整个过程以学生为主体。以学生学习行为规范为中心,通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育;同时树立勤奋学习的榜样,让全体同学向其学习;使每个同学都树立起我守纪、我勤奋、我成功的远大目标!

四、活动过程

主持人语:

黄:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第三次班会活动,我想,咱们开学已经三个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题以及如何养成勤奋学习的好习惯举办一次班会活动。

(一)遵规守纪

1.由生活中的点滴谈起

2.《以下说法是对还是错》

谢:我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”

黄:习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。

谢:那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动:判断下面说法是对还是错。

(1)要考试了,我的钢笔不见了,小龙不在,我拿他的用一下(╳)

(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)

(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。(√)

(4)手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上,反正没有人看见(╳)

(5)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。(√)

(6)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)

(7)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说没关系(√)

(8)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序(√)

(9)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得给他打招呼(╳)

(10)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所(√)

(11)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。(╳)

(12)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了。(╳)

3.《比划猜猜猜》

黄:同学们,我们在知道这些案例后虽很沉重,但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴,我们以后一定要遵规守纪,做一个合格中学生,做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧,这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

请听规则:【由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同学请保持安静,违规者倒扣50分。】

A.东张西望B.轻声缓步C.拳打脚踢D.礼让三分E.追逐喧哗F.鼓掌

4.答题竞赛(全体同学参与,赢取小奖品)

黄:非常感谢三组同学的表演,为了检验同学们今天的收获,下面我们开展答题竞赛活动,请同学们积极参与,看谁回答得又快又正确。

(一)填空题

(1)乘公共汽车,给老

,弱,病,

及怀抱婴儿者让座。

(2)上课迟到者应在教室门口喊

“报告”

,经

教师

同意后再进教室。

(3)出操集队时要做到

(4)学生要做到穿戴整洁、朴素大方,男生不留

长发

,女生不穿

高跟鞋。

(5)按时到校,不

迟到

,不

早退

,不

旷课

(二)选择题

(1)进老师办公室时,应先(C)

(A)喊“报告”允许后进入(B)轻敲门,允许后进入(C)喊“报告”,被允许后再进入。

(2)评“三好生”的条件有(C)

(A)思想好、学习好、与同学关系好B)学习好、与同学关系好,能为班级争荣誉

(C)学习好、身体好、思想好

(3)与同学发生摩擦时(B)

(A)

与他吵一架(B)耐心地交谈,化解矛盾(C)不理对方

5.生活情景剧

黄:《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假,下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎吴勇麟和刘磊同学为我们表演!

场景一:话在课堂

(下午上课铃声响了,老师正准备开始上课,小吴和小刘一前一后急匆匆地跑到教室门口,不早不晚绝对是东八区标准时间1:40)

两人坐下后神思不集中,书也没拿出来,东张西望一会儿,又趴在桌上)

吴:现在想睡觉了,你困不困啊

刘:正起劲呢,不过瘾,我们晚上下课后再去?我那个对家太窝囊了,还没开火就死翘翘,他妈真够郁闷

吴:那晚上我们联合,好好疯狂一下,我还琢磨着多赚点钱呢,昨天用低价买了很多废弃的二手货武器,50万进来,300万出去,爽!

(他们就这样喋喋不休讲个没完)

场景二:溜之大吉

(下午三节课即将结束,小吴和小刘开始骚动不安,伸展着疲惫的身躯,挪动着椅子,弯腰半站,似乎想从后门口一跃而出,正在这时候铃声再次响起!)

值日组长:哎,你又要跑了啊,地又不扫,真是讨厌!

小吴:我有急事(小吴甩头就跑)

场景三:游戏人生

(晚上9:00小吴和小刘急忙忙冲进了网吧,两人急敲键盘,顺利进入了CS反恐精英1.50版界面)

小吴:你往左边,我走右边,带上匕首

快快快,你头上,小心,噢,娘的,真没用

小刘:这小子太厉害了,防不胜防啊,再来,我不搞死他就不回去了

你说晚上应该不会倒霉吧,被抓就完了

小吴:胆小就别玩,怕什么啊,有腿没啊你?中午刚查过,晚上吃饱了撑着啊,别废话,快快,我得买点武器好好装备

小刘:来,提提神,舒服,看我怎么弄死他,呆会儿去买包芙蓉王,换换口味,这星期本来买衣服的钱又报销了,回去又要挨骂了……

(尽管烟雾弥漫,两人正全神贯注地玩着,与课堂上的他们判若两人,似乎这才是真实的他们)

场景四:迟到万岁

(早自修时间已过了一半,小吴不紧不慢地走向校门口)

保安:这位同学你的校服呢?

小吴:没有,丢了!

(小吴很随意地在迟到签名簿上划了几下,字迹非常模糊,正待保安要喊住时候,甩头就跑,在旁边草地上随口吐了一口唾沫)

6.行规讨论交流

黄:我们先以热烈的掌声感谢小吴和小刘同学的精彩表演,针对以上案例,请大家结合生活中你自己碰到的实际例子,我们进行讨论交流,请站在一个规范中学生的立场,思考:

(1)你认为小吴和小刘同学违背了中学生行为规范的哪些条例,请选择:

①课堂有纪律,认真听讲。②不顶撞老师。③课间有秩序,不喧哗打闹。④语言有礼貌,不讲脏话。⑤讲究卫生,不随地吐痰、扔纸屑。⑥不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机。

⑦不抽烟,不喝酒。⑧不斗殴打群架。⑨不迟到、早退、旷课。⑩工作认真负责,不走逃跑主义路线。

(2)请问违反了这些行规条例,其危害有哪些?

(3)如果让你去帮助小吴和小刘克服这些不良习惯,你有何高招?

请大家讨论3分钟,然后自由发言!

黄:好,从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中,我们认识到了不光是小吴和小刘,其实很多同学都存在类似的毛病,我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯,想必大家都有着深刻的认识,

谢:总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

7.倡议书签名

(主持人)黄:刚才同学们的表现都非常好。再次用掌声鼓励一下。

同学们,不遵规守纪危害确实很大,影响我们的身心健康,使学习退步,班心混乱。

(主持人)谢:我们要遵规守纪养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。

(合)同学们:良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。为了克服不良习惯,养成良好习惯,我们班委会发出如下倡议:

①课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师。②课间有秩序,不喧哗打闹

③语言有礼貌,不讲脏话,语气和蔼。④穿着得体,不盲目追求时尚

⑤心中有他人,不自私,多为他人着想。⑥后进生有进步,要不甘落后,奋起直追

⑦讲究卫生,地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕,桌上无刻划,门窗无破损

⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神。⑨不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机。⑩不抽烟,不喝酒,不斗殴打架。

黄:同学们,让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字,让文明永远留在高一(3)班!

谢:由于时间的关系,我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名,其余同学下课后再签。

(签名过程)黄:人们常说,不以规矩,无以成方圆,今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与,通过心与心的沟通和交流,我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯,做一个行为规范的学生,我们相信好的习惯,行为规范标准会让我们终身受益。

(合)今天的班会到此结束,谢谢大家!

(二)勤奋学习

黄:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育起,老师的教诲就在身边--勤奋学习,追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!

谢:从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。

黄:智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!

A同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧!

B同学:鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!

小结:没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!

谢:是啊,我们在学习中要做到:

A.头脑聪明客观存在B.上课专心有目共睹C.作业认真用心思考D.课余勤奋学法自现

(三)活动总结

此次活动开展得很成功,获得了预期的效果。全体高一(3)班的同学懂得了如何遵规守纪,勤奋学习!希望我们全体同学通过这次活动,牢记《中学生日常行为规范》的要求,并把“规范”变为自己自觉的行动,力争在学校做一名遵规守纪的好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民;在学习上勤奋努力,不断进步!

五、活动反思

本次主题班会,形式多样,全体同学积极参与,踊跃发言,收到了较好的效果,进一步发扬了全体同学遵规守纪,勤奋学习的良好品质!今后,我们应积极开展此类班队活动。

班级口号:我守纪,我勤奋,我成功!

主题三:“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案

高一(5)班郑智杨

一、活动背景

在当今的法制社会里,作为公民最基本的要求就是要遵纪守法,而在学校最为学生除了学习的重任外,也要遵守学校的规章制度。于是“遵规守纪、勤奋学习”就成了当代学生的最基本的原则,应当在强调好学生勤奋学习的同时加强学生遵纪守法的意识。

二、活动目的

为了使全班同学进一步严以律己,增强班级凝聚力,使学生能把学校的规章制度作为自己的一个衡量标准,培养勤奋学习的态度,构建和谐班级做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习积极向上的中学生。

三、准备过程

【活动基本情况】

时间:2009年11月30日地点:高一(5)班

主持人:

学生:李明班主任:郑智扬

【活动程序】

1、话题导入,揭示活动课题

2、结合实际谈谈近期班级工作与遵纪守法的关系。

3、让学生谈谈自己对如何做到遵纪守法的看法。

4、让学生畅谈好的学习方法的妙用,共享资源。

5、班主任小结

【活动记录】

<开场语>

有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。

有一本书叫勤奋,它妙趣横生,让我百读不厌。有一叶舟叫勤奋,它载满勇气,让我翅膀丰腴。

智慧源于勤奋伟大出自平凡从小我们一步一步走来,哪一步没有勤奋的相随,哪一步没有勤奋的相助。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!

<主题畅谈>

“高一(5)班勤奋守纪,和谐文明主题班会现在开始!”

主持人:“从前有一个故事,国际上著名的恐怖小说家,史蒂芬金的经历十分坎坷,但是正是由于他每天坚持写作,才有了今日的辉煌,勤奋给他带来的是永不枯竭的灵感,学术大师季羡林老先生曾经说过‘勤奋出灵感’,缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的,她会源源不断给这些人送去灵感。”

主持人:“作为高一的学生,学习是我们当前的重要任务,但是在勤奋的前提是要遵守校规校纪。”

主持人:“走廊上,有些同学旁若无人地大声喧哗;教室里,一些人为了一点小事骂得不可开交,而众多围观者在一旁指手画脚;老师办公室门前,一同学连招呼都不打,就大摇大摆地闯了进去。面对这些现象,人民教育出版社外语分社社长龚亚夫委员说:‘我们的城市就是因为这些‘无伤大雅’的小事而失去了和谐。’这句话一定引起了大家的共鸣。我们感觉到身边需要一种强大的精神力量去规范这些‘小事’,而这种精神力量就是‘知礼’。知礼,是讲礼貌、懂礼节、行礼仪,彬彬有礼是有道德有修养、懂规矩尊重人的表现。”

主持人:“前三周我们班的五项评比做的很不好,其中的原因是什么?”

同学甲:“主要的还是我们的卫生问题!”

同学乙:“一些同学不遵守学校纪律,卫生打扫不干净,这就是懒惰的表现,是造成班上不和谐的因素。”

主持人:“所以要记得我们是一个整体,不要因为个人懒散的行为给班级荣誉带来不好的影响。”

主持人:“时代在进步,社会在进步,守纪依然是构建和谐社会人际关系的基本行为准则,从小的说,就是构建和谐班级的基础。”

主持人:“一个人如果连最基本的规章制度都遵守不了,还谈什么‘志存高远’;一个人如果连最基础的勤奋都具备不了,还谈什么‘宏图大业’!”

<讨论交流>

主持人:“下面请我们一起来畅谈下如何才能做到严以律己,如何才能规范我们的行为?”

学生A:从身边做起,从小事做起,首先要明白什么能做,什么不能做,有些同学认为自己长大了,有自己的思想,就有些我行我素的。其实有些行为是不对的,作为班委应当身正为范。

学生B:其实规范行为的事从小就开始说起了,可是有些同学就是做不到,我想其中的原因是自律能力差,再加上没有其他人的约束,使其没有认识到自己的行为会带来什么样的后果。所以我觉得还是要有外因的约束。

主持人:“规范了自己,学习也是我们当前的重任,刚刚经历了半期考,有些同学考的不尽人意,有些同学也总结了不足和经验。那下面我们就来听听同学们都有哪些建议,能够帮助我们把学习工作做好呢?”

学生C:“学习方法固然重要,好的学习方法可以事半功倍,但是这并不是摒弃勤奋、认真的学习态度。”

学生D:“这次半期考我没有考好,我觉得平时自己也挺认真的,但是学习的效率不高,这关键是课堂有时会开小差,这样回去就要花费很多时间去补,感觉每天时间都不够用,所以我觉得好的听课效率是很重要的。”

主持人:“刚才同学们都与大家分享了自己的宝贵经验,失败不要紧,重要的是要总结经验,希望我们在以后的学习中能做的更好。让我们一起做个守纪勤奋的人,构建和谐五班而努力!今天我们的主题班会就到这里!谢谢大家!”

<班主任小结>

班主任说话:“无规矩不成方圆作为中学生遵规守纪,勤奋学习是我们的基本中心,世上没有笨小孩,,虽然大家在学习方面成绩有差异,但这不能衡量一切,重要的是培养好的品行,学会做人,守纪勤奋、发现自己的闪光点,我相信大家能够做好的!”

【活动反思】

通过这次班会,增强学生的遵规守纪的思想,在下半学期能努力做到勤奋学习,共创佳绩,并同时培养学生的集体荣誉感,构建和谐班级。

班级口号:团结守纪、勤奋上进

主题三:“遵规守纪,勤奋学习”主题班会教案

高一(13)杨小莉

【活动背景】

在运动会结束,以及期中考试分班之后,整个班级的状态不如从前,不仅表现在五项评比上(如迟到现象严重、做操不积极、打扫卫生不干净等等),还表现在大部分学生学习热情不高。此外,八中地处郊区,校外的公路上车流较大,学生缺乏安全意识,常常横穿马路,存在极大的安全隐患。因此,召开这个主题班会便显得尤为重要。

【活动目的】

通过学习交通安全知识,掌握基本的交通安全常识,做遵规守纪的好公民。

通过两位同学介绍自己的学习经验,让其他学生得到启示,努力学习,做遵规守纪的好学生。

【准备过程】

学生上网或查阅书籍,搜集交通安全知识。

【具体活动过程】

时间

2009年11月30日

地点

高一(13)教室

形式

问答式和报告式

主持人

游晓丽

参加人员

高一(13)班全体学生

第一个环节:学生生互动总结交通规则

主持人:大家想一想,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么?

全体学生:交通安全。

主持人:怎么样做才是注意交通安全呢?

高中励志主题班会:德育主题班会教案汇编 文章高中励志主题班会:德育主题班会教案汇编 出自

篇八:《把握机遇的作文议论文8篇》

第1篇:把握机遇种子把握住肥沃土壤的滋养,才萌发出幼嫩的绿芽。水珠把握住雨后阳光的照耀,才散射出绚丽的彩虹。人的一生若把握住机遇的船舵,才会驶向目的,到达彼岸。有预备头脑的人懂得把握机遇。凯库勒在研究苯的结构时,苦思冥想许久也得不出合适的结构。然而在偶然的一次怪梦中——碳链都成了蛇,最后蛇咬住了自己的尾部,使他恍然大悟。正是时刻思考这个问题,凯库勒把握住“奇梦”的机遇,让他完善了苯的结构。凯库勒,正是你时刻有所准备,把握偶然机遇,让你在化学史上留下浓墨重彩的一笔。有才能的人懂得把握机遇。卓别林在母亲因病不能登台演出的情况下,把握住上台演出的机遇,开始自己的“处子秀”,从而赢得众多影迷的喝彩。诸葛孔明神机妙算,把握住算准的合适风向,轻松草船借箭,完成了孙权交给他的重任。相对于科拉顿错失成为“磁生电”的第一发现者,法拉第用自己博学的才识,经历数十年,把握住一次次试验所带来的机遇,最终创立下“法拉第电磁感应定律”。可见,有才能的人若把握了机遇,所收获的成果以及对周围事物的贡献是巨大的。拥有坦然心智的人懂得把握机遇。相对于浮躁、无耐性的人来说,想获得成功却不会把握住身边的机遇,注定是与成功失之交臂。而心智坦然的人,当机遇来临时,便意味着梦想的来临。林书豪临危受命,并通过自己的努力打上主力。正因为他把握住这次少有的上场机遇,之前坦然的训练,坦然的等待,坦然的面对嘲讽全都化为今日的辉煌。林书豪坦然把握机遇,让他触及成功的彼岸。昨日,我们做好准备,博闻强识,坦然上阵。今日,我们把握机遇,期待爆发。明日,我们将手握机遇,乘风破浪,在人生中留下出彩的一笔!

第2篇:把握机遇学海茫茫,没个人都应当找到适合自己的机遇。要抓住机遇,抓住生存的方法,因为天上是不会掉馅饼的。

记得一个小故事:一个成绩很好的学生对于自己的要求很高,但是总也达不到,对于以后的成长路线,远远超过老师的想像,面对以后,永远只是个迷!其实这个学生没有感觉到自己对商业很有天分,他没在乎这一点,然而他失去了一个机遇!

在我们班也有失去机遇的人:李依莲就是个例子,她普通话说的很好,但在学校演讲比赛的时候,她没有报名,因为害羞。这是个多么好展现自我的机会呀!她放弃了,以为她不懂得机不可失,失不再来的重要性,她就错在这一点。所以失去了……

其实有些人并不知道,失去一个机遇会是多么重要,所以没注意眼前的一切,生命中的一切,然而更没有人感觉到的是每个人的生命都泛着光,而机遇则是让光从现的东西,没了机遇,生命将死气沉沉。

把握机遇,永不放弃,直到成功的那一天!

第3篇:把握机遇机遇是留给时刻做准备的人的。世上没有空来的机会,只有靠自己努力去争取、去创造机会,把握机遇,只有这样,当机遇来临的时候,我们才能狠狠抓住。那么,我们应该才能抓过机遇呢,不让它与我们擦肩而过,随即流逝呢?

首先,我们不应该去等待机遇,而应该去制造机遇。狄更斯说过:“机会不会上门去找人,只有人去找机会。”此外,我们还应当抓住机遇。罗曼•罗兰曾讲过:“生命很快就过去了,一个机遇不会重复出现两次。必须当机立断,不然就永远别要。”这一切都告诉了我们,要想抓住机遇,必须要有充足的准备,否则的话就只能是痴人说梦。

著名音乐家贝多芬未成名时,曾拜访过著名音乐家莫扎特,希望他帮忙引荐一下自己,但莫扎特不轻易给别人写引荐信,于是贝多芬打算通过自己的音乐才华使莫扎特帮助自己。当时莫扎特正与别人聊天,他顺手递给贝多芬一首曲子,要他弹奏一下。此时的贝多芬坐在钢琴前面,心里想:“我的琴声难道真的吸引不了莫扎特?我一定要把他的注意力给吸引过来。”于是他开始在原有的乐谱上发挥,激扬的琴声果然把莫扎特吸引过来了。他递给莫扎特一张乐谱,说:“这是我近日创作的一首主题,你根据这个主题弹一首即兴曲。”贝多芬粗粗看了一下,就开始弹了起来。“太好了!太好了!”莫扎特非常高兴。贝多芬乘机向他提出写引荐信的事,莫扎特自然满口答应。

贝多芬把握了与莫扎特会面的这次机遇,所以他成功地得到了莫扎特的赏识以及指点,而孟浩然却没有把握与唐玄宗会面这一机遇,所以他只能以布衣终老。

中唐著名诗人孟浩然,是一个不愿隐居但却以隐居终老的人。他虽然才华横溢,但却以布衣终老,这与他不能把握机遇有很大关系。一次,大诗人王维邀请他到内署,忽听人报唐玄宗驾到。王维非常高兴,可孟浩然却吓得躲到了柜子后。唐玄宗来后,王维告诉了他关于孟浩然的事情。唐玄宗非常高兴,命令孟浩然朗诵其作,可孟浩然却偏偏选择了一首带有不满情绪的诗词,到了“不才明主弃”一句,唐玄宗很不高兴地说:“这是你自己不想做官,我何曾抛弃过你,为什么要这样诬蔑我呢?”于是孟浩然被放还,一生未受重用。

倘若孟浩然把握了这次机遇,没有朗诵错误的诗词,那么,也许他就会被唐玄宗重用,也许他的理想和愿望就可以实现,而不是以隐居终老了。由此可见,把握机遇是一件多么重要的事啊!

把握机遇的作文议论文8篇把握机遇的作文议论文8篇

刘邦抓住了项羽撤兵这一机遇,所以他成功了;项羽没有抓住乌江上的那只小船,所以他失败了。所以,朋友,当你面对生活中的那些转瞬即逝的机遇时,不要犹豫,抓住他吧,要知道,有的时候,这些机遇可以改变你的一生!

第4篇:把握机遇当机遇敲门的时候,我们如果犹豫着该不该起身开门,它也许就转身离去,去敲别人的门了。机会会在等待中溜走……

有这样一个故事——有一个人在洪水来临时,被困在了阁楼里。当洪水上涨到他周围时,他虔诚的祷告,希望上帝来救他。“上帝会救我的”他对自己说。很快,来了一艘船,船主叫那个人游过来赶快上船。“别担心我,”他说,“上帝会来救我的。”船上的人叹了口气把船划走了。洪水继续上涨,并且很快没过他的膝盖,离阁楼不远又来了一艘船,船上的救生员大声喊:“快游过来上船!”但他依然回答道:“上帝会来救我的。”他更加虔诚的祈祷。就在洪水淹没他的下巴时,第三艘船划了过来,而且划到了他的面前,但这个人仍然大叫着说:“不要管我,上帝一定会来救我的。”那艘船同样也无可奈何的走了。几分钟后,他来到了天堂,立刻要求见上帝,他有些生气的问:“上帝,你为什莫不去救我?”上帝一脸愕然,很纳闷的说:“我以为你想来这儿呢,我已经派了三艘船,不是吗?”……

在人的一生中,机遇会降临很多次,只要你留心它,人们的生活中间到处存在着机遇,我们要做的就是张开双臂,迎接它的到来。然而当机遇发现你并不准备接待它的时候,它就会从你的眼皮底下滑过。 能否抓住机遇,是一个人成功与否的重要条件。机遇往往是偶然的,稍纵即逝。因此,要把握住机会,不让它从指间溜走,就必须要细心地观察,捕捉机会。但是我们不可否认,奋斗在人生道路上固然重要,但是没有机遇,纵使你有才华也不会有展现才华的舞台,不管你多努力奋斗, 也是枉然! 世界首富比尔盖茨为什么有今日成就?他就是抓住了加盟IBM公司这个机遇,否则他就是一味的奋斗一味的在电脑前废寝忘食,也不过是个网虫而已,常言道,人生的成败,关键在于机遇的得失。快跑的不一定能赢,力强的也不一定得胜,一味只知道埋头苦干的未必就可以成大事。试问有谁心甘情愿一生庸庸碌碌,默默无闻,又有谁不期盼自己轰轰烈烈,流芳千古。其实很简单,只要你有奋斗的目标和发现机遇的眼睛,并且能够牢牢握住身边的机遇,其实在人生的道路上,如果你抓住机遇,你就能够一马当先。

不要让机遇和自己擦肩而过,把握住机遇,就已经成功了三分之一。

第5篇:抓住机遇机遇真是一种很奇妙的东西。它就像一个小偷一样,来的时候没有踪影,然而走的时候却会让你损失惨重,只有认真仔细的人才能够发现它。是的,只有抓住机遇,才能有机会改变我们的人生,使自己有一个更光明的未来。俗话说:“机不可失,失不再来。”我们的人生就充满了机遇。所谓“时势造英雄”就能够说明机遇对人一生的影响之大了。法国著名的幻想小说家凡尔纳18岁时,在巴黎学习法律。有一次,他参加一个上流人士的晚会。当他从楼上向下走时,童心未泯的凡尔纳像个孩子一样从楼梯扶手向下滑,结果撞在了一个胖胖的绅士样的人身上。这个人就是大仲马。二人从此便相识了,成为了好朋友。凡尔纳由于抓住了这个不是机遇的机遇,走上了文学创作之路,成为了法国的“科学幻想之父”。现在想想,如果当初凡尔纳与大仲马相撞后,仅仅是道一句歉,没有攀谈,相信凡尔纳一生都只会是一个默默无闻的小律师。可见,成功地抓住了一个机遇对一个人一生的影响是多么的大!成功地抓住了机遇,就等于将自己的命运紧紧地攥在了手里。然而,机遇对每个人都是公平的有些人抓住了,有些人抓不住;有些人发现了,有些人茫然无知;有些人在不断创造机会,有些人在苦苦等待机会。对此,我更欣赏前者。其实,机遇是可以创造的。在经过一段艰苦卓绝的奋斗后,良机便会赫然出现,这也是能力到了一定的积累后质的飞跃。机遇不喜欢懒汉,也不欣赏投机者,机遇总伴随着勤奋努力的人,不断开拓的人,持之以恒的人,力求创新的人。所以,让我们做一个机遇的创造者,并抓住机遇,扼住自己命运的喉咙,开创属于自己的人生。

把握机遇的作文议论文8篇文章把握机遇的作文议论文8篇出自style="display:block;">第7篇:把握机遇蜗牛的爬行不会总是一条直线,蚂蚁的搬家不会总是那么及时,人的成长不会总是一舨风顺。蜗牛爬行会遇到障碍物,蚂蚁搬家会产生麻烦,人的成长会遇到挫折。挫折。困难。困境的出现,并不代表着你的失败。挫折降临的同时,机遇也会不期而来,只要你会审时度势,把握机遇,捉住机会,成功就会向你绽开门口,胜利就会向你招手。

古往今来,有多少名人墨客不正是捉住了机遇,把握了时机,才能取得巨大的成就的吗?三国时期,群雄并起,各地起义不断,战争如天空星晨般繁多,人们的生活也由此走上了贫苦。在县城的刘备卖草鞋为生,后因感概国家的动乱,人民生活的困苦,毅然放弃卖草鞋,号召县城百姓起义,为国而战,正是因为刘备果断的放弃了卖草鞋,而主动捉住机会,把握机遇,才有了后来三足鼎立的局面,才有后来强大的蜀。如果当初刘备没有投身于战争中,可能他依旧在城中卖草鞋,也就没有三顾茅庐。火烧新野等事了,更不用说刘备的名字被刻于历史,永载于历册上。

贝多芬在双耳失聪的情况下创下流芳百世的《命运交响曲》,受人爱戴,受人尊敬。当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时,他几乎绝望了。人生似乎不值得活下去了:对一个音乐家来说,还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音更不幸的事情吗!起初,只有威格勒医生和斯蒂芬。冯。勃罗伊宁等几个老朋友知道他的不幸。他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快的音乐会,他怕人们注意到他的耳聋,以为一个听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。

不!他想起他想写的一切音乐,“我要扼住命运的喉咙!”也许对他来说,在耳聋的时候创作音乐并没有别的音乐家那么难。在他看来,音乐不仅是用迷人的声音安排各种主题或音型,它也是表现最深刻的思想的一种语言。因此捉住了命运的咽喉,捉住了人生转折点的重要环节,把握住了机遇,才有了今日的贝多芬。

机会对于每个来说是平等的,挫折同时也不会忽似任何人,只要我们学会把握机会,捉住机会,成功将会离你不远。让我们把握机遇,把握我们的未来吧!

第8篇:把握机遇在人生的道路上,会面临许多次的抉择。一旦失误,就有可能造成终生的遗憾。所以我们要善于把握机遇、创造机遇帮助我们更好的抉择,这样才能使我们这一生不必有到处奔走的劳累和碌碌无为的困惑。

机遇是给有志向的人准备的,只要你有鹏鹕之志,即使是再普通的人抓住机遇也会成就一番事业。秦末,陈胜出身贫苦农民家庭,但少有壮志。青年时期陈胜、吴广等900名贫苦农民一起被征发去戍守渔阳,因路上遇大雨,道路冲垮,无法按期到达,按秦朝的法律,误期处死。陈胜看到自己的处境,看到全国人民对暴秦的憎恨,决定抓住这个机遇动员戍边卒杀掉押送他们的秦朝军官。揭竿为旗,以木棍、锄头为武器,率领这支900人的农民武装反抗暴秦。起义后,马上得到广大人民群众的支持。广大农民自带干粮,纷纷参加起义军,起义军迅速扩大,攻城掠地,势如破竹。终于推翻了暴秦的统治。陈胜的例子告诉我们,即使是再平凡的人,懂得抓住机遇也会成功。

当然,如果你空有一身志向,也不一定会成功。因为机遇是可遇不可求的,所以我们更要善于把握机遇,因为一旦错过,机遇就不会再回来。被誉为“科学幻想之父”法国闻名科学幻想小说作家儒勒·凡尔纳,就是由于一个偶然的机会而进入文坛的。凡尔纳18岁时在巴黎学法律。有一次,他参加上流人士的晚会,当他从楼上走下来时,童心犹存的他像孩子一般从楼梯扶手往下滑,结果撞在了一个胖胖的绅士身上。此人正是法国闻名作家大仲马。从此,凡尔纳结识了大仲马,并在大仲马的影响下,走上了文学创作之路。凡尔纳就是一个善于把握机遇的人,如果他错过了与大仲马结识的机遇,也许他终生也不会成为小说家,就与小说无缘了。我们也就不会看到他那些优秀的作品了。

把握机遇的作文议论文8篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

我们只有把握机遇才能一次获得成功。初中时老师交给过我一项任务,演讲会要我来代表全班上去演讲。我从小就胆子小,从来没在大场合抛头露面过,这次竟然要在全校师生面前滔滔不绝地讲上5分钟!当然,老师体谅到了我的难处,答应我放弃,可以让别的同学代替我。最后,老师意味深长地说:“好好考虑考虑,老师期待着你的答复。”

面对这次挑战,我不知如何是好。答应吧,我实在没有把握;拒绝吧,辜负了老师对我的希望……我脑袋里乱极了,两种想法的冲突愈演愈烈,我就像一个过路的人,面对着岔开的两条大道,茫然地望着远方,不知选择哪一条。

终于,我按捺不住苦恼,把所有想法告诉了爸爸,本以为肯定会收到较为满足的回答,谁知他竟然说:“你应该有自己的选择。这是一个机遇,也是一个考验,你好好想吧!”我似乎有些懂了,命运不就是把握在自己手中吗?推开窗户,一股清新的空气扑面而来,我发涨的脑子顿时清醒了许多。这时,天空中飞过一群鸽子,小小的飞鸟都能向蓝天挑战,在高高的空中翱翔,难道我不能面对挑战?最大的敌人莫过于自己的惧怕心理,我要战胜它,做出我自己的选择!

经过周密的预备,我的演讲取得了好评。在一片掌声中,我内心无比激动,我终于懂得了,过程就是结局,在我选择一条战胜自我的路时,我已经成功了!

机遇就像催化剂,他能使你成功的道路更加平坦;他能缩短你与成功之间的距离,让你更快迈向成功。所以懂得抓住机遇的人才会是最终的胜利者!

篇九:《优秀作文--关于乔布斯的作文素材:改变世界的天才——乔布斯》

关于乔布斯的作文素材:改变世界的天才——乔布斯

史蒂夫·乔布斯(1955-2015),美国苹果公司创始人、前CEO。1976年乔布斯和26岁的沃兹尼艾克成立苹果电脑公司。乔布斯先后领导缔造了麦金塔计算机、ipad、iPod、iTunesStore、iPhone等诸多具有世界影响力的知名数字产品。1985年获得里根总统授予的国家级技术勋章;1997年成为时代周刊封面人物;2015年被《财富》杂志评为年度最伟大商人。2015年被财富杂志评选为这十年美国最佳CEO,同年当选时代周刊年度风云人物。2015年8月24日乔布斯辞去苹果公司CEO一职;10月5日因病逝世,享年56岁;乔布斯葬礼被曝已于10月7日举行。

【简介】

姓名:史蒂夫·乔布斯(Stevcjobs)

职位:苹果联合创始人兼苹果董事、前苹果CEO。

出生年月:1955年2月24日。

逝世时间:美国当地时间2015年111月5日

北京时间2015年10月6日凌晨

父母:在婴儿时期被保罗·乔布斯(paulJobs)和克拉拉·乔布斯(Claralobs)领养,前者为一家激光公司的机械师,后者为会计师,两人均已过世。

兄弟姐妹:乔布斯有一名胞妹,名为莫娜·辛普森(MoISimpson),小说家。

教育程度:1972年毕业于加利福尼亚州洛斯阿图斯的Flomc-stcaci高中,后入读俄勒冈州波特兰的里德学院,六个月后退学。

家庭:与妻子劳伦·鲍威尔(LaurencPowcll)相逢于哈佛大学,199l年结婚,同为素食主义者。乔布斯23岁时育有一女,名为莉萨·乔布斯(Lisajobs),但并未与其生母结婚,此后与劳伦育有三名子女、

居住地:加利

乔布斯生活在:福尼亚州帕罗奥多的英式红砖建筑,建于上个世纪30年代,价值约300万到500万美元,装修简陋。

外貌:身材修长,喜穿牛仔裤、黑色套领毛衣和跑鞋。

优秀作文--关于乔布斯的作文素材:改变世界的天才——乔布斯优秀作文--关于乔布斯的作文素材:改变世界的天才——乔布斯

爱好:被人称为神经高度紧张的工作狂,以其热情激励他人,拥有一个“现实扭曲场”,热衷于技术,事必躬亲,傲慢而偏执,有禅宗信徒一般让人镇静的力量。

偶像:惠普联合创始人戴维·帕卡德(DavePackard).英特尔联合创始人鲍勃·诺伊斯(BobNoyce)和安迪·格鲁夫(AndyGrove),以及歌星鲍勃·迪伦(BobDylan)。

朋友:加利福尼亚州前州长杰里·布朗(JerryBrown)、甲骨文(Oracle)董事长拉里·埃里森(LawrencejEllison)和表妹辛普森。

净资产:83亿美元(2015福布斯财富榜)

所获荣誉和奖项:1985年被里根总统授予国家技术奖章,1987年获杰斐逊公众服务奖,1989年被《公司》杂志评为“十年企业家”、拥有313项专利。

【成就】

史蒂夫·乔布斯(Stevejobs)是苹果公司的前任首席运行官兼创办人之一,同时也是前皮克斯动画工作室(PixarAnimationStudios,香港译作彼思动画制作室)的董事长及行政总裁(Pixar已在2015年被迪士尼收购)[4]。乔布斯还是迪士尼公司的董事会成员和最大个人股东。乔布斯被认为是计算机业界与娱乐业界的标志性人物,同时人们也把他视作麦金塔计算机、ipad、iPod、iTunesStore、iPhotie等知名数字产品的缔造者。

【生平】

果诞生

优秀作文--关于乔布斯的作文素材:改变世界的天才——乔布斯文章优秀作文--关于乔布斯的作文素材:改变世界的天才——乔布斯出自